課題背景：
隨著人們衛生意識的提高，農村的衛生面貌有了很大的變化，走在農村也時常可見公共垃圾桶，這為解決農村垃圾的「三亂」起到了重要的作用。但是隨著外來務工者大量湧入，垃圾的量陡然增大，僅有的幾隻公用垃圾桶已無法滿足垃圾處理的要求，同時，也由於衛生習慣的原因垃圾亂扔的現象也就在所難免了。農村的衛生狀況再一次進入了人們的視野。
目前農村的垃圾處理具體情況是怎樣的，現在的處理方式存在什麼問題，有沒有更好的解決措施，這些疑問有待我們去**，於是在同學們的倡議下提出了本次活動。
研究目的：
1. 通過活動了解農村垃圾處理的現實狀況，提出我們小學生自己的解決措施；知
道垃圾分類的有關知識，了解特殊垃圾的正確處理方式，形成健康的垃圾處理觀念。
2. 通過採訪社群工作人員和垃圾環衛工人，了解他們對農村垃圾處理的有關建議。
3. 知道垃圾**的有關知識，通過具體行動增強人們的環保觀念。
活動內容安排：
具體要求：
農村垃圾處理面面觀:
在這個活動中，同學們將走出校園，走進學校周邊的2個農村，主要檢視當地老百姓垃圾的處理方式和垃圾處理設施的布局情況，在此基礎上對老百姓進行調查問卷，了解他們對垃圾處理的建議和看法。
兩種常規垃圾處理方式的危害：
。垃圾分類的學問：
目前，全社會都在提倡對垃圾進行分類處理，那麼什麼是垃圾分類，垃圾可分成哪幾類，在生活中我們怎樣分類區別垃圾，其次在生活中環衛部門有沒有提供垃圾分類處理的設施都是值得我們去**和發現的。
居民對自家周邊衛生狀況滿意度調查：
在這個階段，我們採取採訪我校師生的形式來了解他們對自己周邊衛生狀況的滿意程度，統計他們不滿意的原因。
特殊垃圾的處理知識：
在日常的生活中我們還是會產生一些不能用普通方式處理的垃圾，比如過期的藥品、燈管、電子垃圾等，那麼用什麼方式處理是科學、健康的呢，去了解下吧。
每家的衛生觀念和處理垃圾的方式都有所不同，說說你家是怎麼處理垃圾的，你覺得這樣處理垃圾合適嗎？如果現在讓你去處理，你會怎麼處理？
成果展示：
這個階段要充分考慮到每位學生的學習能力和知識水平，採取同學們樂意接受的展示形式。根據這次活動的實際情況，建議採用手抄報的形式。
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