地大北京溫泉鎮測量實習

一、實習目的

1、了解航拍圖的特點並學會測量航拍圖的比例尺

2、學會尋找標誌點和標誌點的選擇方法

3、學會觀察和識別地形圖和現實中的山谷和山脊的特徵和特點

4、學會後方交會法確定點的方位

5、掌握繪製路線圖的要求和方法

6、學會羅盤和地形圖的方向定位和配套使用

二、實習內容

1、測量航拍圖的比例尺

我們手中都有一張溫泉鎮的航拍圖和對應的地形圖，當時老師問大家這張航拍圖的比例尺是多少。由於兩張圖的大小相當，大家便異口同聲的回答1：10000。

然而，由於航拍是指在空中對地面的實景實物，根據不同的高度、角度、多方位進行攝影或攝像。所以，其實一張航拍圖上不同地方的比例尺是有差別的，所以，老師便帶領我們測量航拍圖的比例尺。

為了使測量方便易行且準確精細，我們首先選擇了京密引水渠上的一座橋作為測量點。首先用皮尺準確測量該橋的實地長度為42.45m，再用直尺測量航拍圖上該橋對應點的長度為5mm，故該處的比例尺為1:

8490。之後，在老師的帶領下來到乙個有藍色矩形屋頂的廠房，用皮尺測量其實地的長為65.13m，寬為46.

27m，用直尺測量其航拍圖上的長為6.9mm，寬為4.3mm，故該處長的比例尺為1:

9440，寬為1:10760。按理來說，該處的長寬比例尺應該是差不多的，不過可能由於測量的誤差導致的吧。

通過實際操作發現，航拍圖上各點的比例尺確實有差異。如果要測量航拍圖的比例尺，應選擇易於測量且相對規矩的地物為參考點去測量計算。

2、尋找標誌點

在野外，在山里，如何根據周圍的地形地勢的變化和特殊的地物地貌來確定自己的方位和方向，是非常重要的。所以，前半段在老師和師兄的帶領下，後半段在組員的共同努力和配合下，完成了此次類似定向越野的共19個標誌點的定位實習。

首先是定位點的尋找，有的在樹上，有的在岩石上，有的長滿雜草而遮蔽掩蓋，有的風吹日曬而淺顯模糊。所以標誌點的尋找還真是乙個很細緻的事兒，而且容易漏掉一些點。但是，後來發現，這些標誌點有的在山路的轉彎拐點處，有的在山谷或山包之間，有的是坡度突然變陡或變緩的地方，有的是周圍有特徵地貌或地物的地方。

所以，掌握了這一特點，對於標誌點的尋找和記錄有了很大的幫助。

其次是標誌點在地形圖上的投影。通過這麼多點的確定，我們主要學到了以下幾種方法。

（1）利用方位角確定點的位置。例如2號點，道路的左側有一很高的煙囪，並且在地形圖上有三角形符號。所以先測量出該煙囪的方位角170度，然後以三角形煙囪為中心用量角器畫出該角度，該線與道路的交點即為2號點所在。

（2）利用等高線的疏密程度確定坡度變化較大的位置。等高線疏密反映坡度陡緩，而等高線之間間距愈大，等高線愈稀疏，則坡度愈緩；等高線之間間距愈小，等高線愈密集，則坡度愈陡。例如4號點，前方坡度突然變陡，故該點的等高線非常密集，所以可以藉此確定出該點的位置。

（3）利用特殊地貌在等高線上的幾何形態確定位置。等高線的凸出部分指向低處表示山脊，其最大彎曲處的點的連線，表示為山脊線，也叫分水線。等高線凸出部分指向高處，表示為山谷，其最大彎曲處點的連線，表示為山谷線，也叫集水線。

相鄰兩個小山頂之間呈馬鞍型的低地部位為鞍部，也叫埡口。故利用此特點很容易確定如3、28等點的位置所在。

（4）利用山路的轉彎確定拐點的位置。山路的轉彎處在地形圖上也會表示出乙個拐點，故借用拐點可以很容易的確定山路轉彎處。

（5）由此可以知道，標誌點的尋找和選擇都有一定的道理和規律可循，常常設定與轉折拐點處，山谷山脊間，坡度巨變點等等，這些不僅具有明顯的特徵而且可以大致準確的表示出路線的變化情況。

3、繪製路線圖

作為測量人，我們能讀懂地形圖是遠遠不夠的，還應該學會如何繪製地形圖和路線圖。所以，今天實習的一大重點和難點，就是路線圖的繪製。

繪製路線圖的關鍵就在於方向的確定和距離的測量。而且每逢道路的轉彎處，為得到準確的資料資料都得測量一下。首先，用正確的方法和姿勢用羅盤測得所站點到道路前方轉彎點的方位，其次，利用皮尺正確測量兩點之間的距離，並用比例尺公式換算出其距離地形圖上的長度，最後用量角器畫出前方點的方位並用直尺畫出該段的長度。

例如測量a點和b點：在a點測得b的方位角是120度，兩點之間的距離為100m，則換算在1：10000地形圖長為10mm，故以a為中心用量角器畫出120度所在方向，在用直尺量出10mm即可。

4、正確沿已知路線前進

最後一項任務相對簡單，沿著老師指定的路線前進，主要要求學會羅盤和地形圖的方向定位和配套使用就沒有多大的問題。

期間還找尋乙個羽毛球館，測量其長寬和方位，利用比例尺公式求出地形圖上的距離值並在地形圖上畫出來即可。

最後終於到達了五岔路口，由於我們班的老師和同學都非常積極給力，所以是最早到達終點的班級，等了一會兒車才到，於是美美的在車上睡了一覺，眨眼變回學校了！