2012—2013學年度第二學期八年級物理複習提綱
第七章力
一、力1、力的概念：力是物體對物體的作用。
2、力的單位：牛頓，簡稱牛，用n 表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1n。
3、力的作用效果：一、力可以改變物體的形狀，二、力可以改變物體的運動狀態。
說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變，比如：
物體由靜止到運動、物體由運動到靜止、物體運動速度由快變慢、物體運動速度由慢變快。）和物體的運動方向是否改變，二者可以同時發生，也可以單獨發生。如果物體的形狀或運動狀態發生改變，它一定受到了力的作用。
4、力的三要素：力的大小、方向、和作用點； 它們都能影響力的作用效果 。
5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來，如果沒有大小，可不表示,在同乙個圖中,力越大,線段應越長。
6、力產生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。
7、力的性質：物體間力的作用是相互的。
兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。
物體間的相互作用力是同時產生的，沒有先後之分。
只有乙個物體不能產生力，要同時有兩個物體，它們之間才有可能產生相互作用的力，也就是施力物
體和受力物體要同時存在。
二、彈力
1、彈力
①彈性：物體受力時發生形變，不受力時又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。
②塑性：物體受力發生形變，形變後不能恢復原來形狀的性質叫塑性。
③彈力：物體由於發生彈性形變而受到的力叫彈力，彈力的大小與彈性形變的大小有關。
彈力產生的重要條件：①發生彈性形變；②兩物體相互接觸。
生活中的彈力：拉力、支援力、壓力、推力；
2：彈簧測力計
①結構：彈簧、掛鉤、指標、刻度、外殼
②作用：測量力的大小
③原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，它的伸長量就越長。
（在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比）
④對於彈簧測力計的使用
使用前：（1）觀察量程、分度值（便於讀數）。
（2）觀察指標是否指在零刻度（調零）。
（3）輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡殼。
使用中：（4）測力時，要使彈簧中心的軸線方向跟所測力的方向一致，使指標和外殼無摩擦，彈簧不要靠在刻度板上。測量力時不能超過彈簧測力計的量程。
（5）讀數時，視線要與刻度板麵垂直。
三、重力、
1、重力的概念：由於地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。
2、重力的大小：重力大小的叫重量，物體所受的重力跟質量成正比 。重力的大小與物體的質量、物體的地理位置有關。
公式：g=mg ［g——重力——牛頓（n）；m——質量——千克（kg）］g＝9.8n/kg（表示質量為1kg 的物體所受的重力為9.
8n），在要求不是很精確的情況下可取g＝10n/kg。
3、重力的方向：豎直向下 。其應用是重垂線、水平儀分別檢查牆是否豎直和桌面是否水平。
4、重力的作用點——重心
重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。
如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點
第八章力和運動
一、牛頓第一定律
1、牛頓第一定律：（也叫慣性定律）
⑴牛頓總結了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。
⑵說明：
【實驗設計】如圖，給水平桌面鋪上粗糙不同的物體，讓小車從斜面頂端從靜止開始滑下。觀察小車從同一高度滑下後，在不同表面運動的距離。
【實驗結論】平面越光滑，小車運動的距離越遠，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。
【推論】如果運動中的物體不受力，它將保持勻速直線運動。
【注意事項】
①三個小車需要從斜面同一高度滑下，原因是保證小車到達斜面底端時的速度相同。這利用了控制變數法。
②伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法——在實驗的基礎上，進行理想化推理（也稱作理想化實驗）。它標誌著物理學的真正開端。
a、牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，且經受住了實踐的檢驗，所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。
b、牛頓第一定律的內涵：物體不受力的情況下，原來靜止的物體將保持靜止狀態；原來運動的物體，不管原來做什麼運動，物體都將做勻速直線運動。
c、牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態無關，所以力不是產生或維持運動的原因。
2、慣性：
⑴定義：物體保持原來運動狀態不變的性質叫慣性。
⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。
慣性不是力，「慣性力」、「在慣性作用下」或「受到慣性」、「克服慣性」等說法是錯誤的。
利用慣性的例項：跳遠運動員的助跑、用力可以將石頭甩出很遠、騎自行車蹬幾下後可以讓它滑行。
防止慣性的例項：小型客車前排乘客系安全帶、車輛行駛要保持距離、包裝玻璃製品要墊上很厚的泡沫塑料、汽車限速、汽車禁止超載。
解釋慣性現象的基本步驟：
①確認研究物件原來處於什麼狀態；
②其中的哪個物體（或物體的哪一部分）受何種力，運動狀態發生何種改變；
③哪個物體（或物體的哪一部分）由於慣性繼續保持原來的運動狀態；
④發生了何種現象（或造成了何種結果）
二、二力平衡
1、幾個力平衡：物體在受幾個力的作用時，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力是平衡力。
2、平衡狀態：物體如果處於靜止狀態或勻速直線運動狀態，我們就說這個物體處於平衡狀態。
3、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態稱二力平衡。
4、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上。可以用八字概括「同物、等大、反向、共線」。
5、實驗：**二力平衡的條件
【實驗設計】在乙個光滑的桌面上放一輛小車，小車兩端分別用細線拴住，通過定滑輪與等質量的砝碼連線，觀察小車的運動情況。把小車轉乙個角度，過一會兒，鬆開手，觀察小車的運動狀態。
【實驗結論】二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反，並且在同一條直線上。
【注意事項】
①實驗要在光滑的桌面上進行，目的是使實驗更加準確、可靠（排除摩擦帶來的影響）。
②定滑輪的作用：改變力的方向。
6、平衡力與相互作用力比較：
相同點：①大小相等；②方向相反；③作用在一條直線上。
不同點：平衡力作用在乙個物體上，可以是不同性質的力；相互作用力作用在不同物體上，是相同性質的力。
7、力和運動狀態的關係：
8、判斷二力是不是平衡力的兩種方法：
（1）根據二力平衡的條件：若二力滿足「同物、等大、反向、共線」的條件，就是一對平衡力。
（2）根據二力平衡的定義：若物體在二力作用下，處於靜止或勻速直線運動狀態，就是一對平衡力。
9、根據物體的受力情況推斷物體的運動狀態：
（1）如果物體在不受任何力或者受到平衡力作用時，則物體保持靜止或勻速直線運動。
（2）如果物體受到非平衡力的作用時，則物體的運動狀態一定會改變，如做變速運動、曲線運動等。
10、根據物體的運動狀態推斷物體的受力情況：（與上面的判斷思維過程正好相反）
（1）當物體處於靜止或做勻速直線運動時，則物體不受任何力或者受到平衡力的作用。
（2）當物體的運動狀態改變時，則物體一定受到了非平衡力的作用。
三、滑動摩擦力
1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們做相對滑動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。
2、摩擦力分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。
3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。
4、產生的條件：第一：兩物體相互接觸。
第二：兩物體相互擠壓，發生形變，有彈力。 第三：
兩物體發生相對運動或相對運動趨勢。 第四：兩物體間接觸面粗糙。
4、、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。
5、測量滑動摩擦力：
①測量原理：二力平衡條件
②測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等於滑動摩擦力的大小。
③ 結論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
該研究採用了控制變數法。由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。
6、應用：
①增大摩擦力的方法有：增大壓力、增大接觸面變粗糙、變滾動摩擦為滑動摩擦。
②減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸浮）。
第九章壓強
一、壓強
1、壓力：⑴ 定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。
注意：壓力並不都是由重力引起的，通常把物體放在水平面上時，如果物體不受其他力，則f = g
⑵方向：壓力的方向總是垂直於支援面指向被壓的物體。
2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：
⑴課本p30圖9.1—3中，甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。乙、丙說明：壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。
概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積大小有關。本實驗研究問題時，採用了控制變數法。
3、壓強：⑴ 定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強。
⑵公式：p推導公式：f = ps、s=
⑶單位： p——壓強——帕斯卡（pa）；f——壓力——牛頓（n）；s——受力面積——平方公尺（m2）
受力面積是兩物體相互接觸的面積。
一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力、壓強：我們一般把盛放液體的容器看成乙個整體，先確定壓力（水平面受的壓力f＝g容＋g液），後確定壓強（用壓強的定義式求）。
4.增大或減小壓強的方法
增大壓強的方法：壓力一定時，減小受力面積，或在受力面積一定時，增大壓力。
2019八年級物理下冊知識點
第七章力 7.1力 f 1 定義 力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。注意 1 乙個力的產生一定有施力物體和受力物體，且同時存在。2 單獨乙個物體不能產生力的作用。3 力的作用可發生在相互接觸的物體間，也可以發生在不直接接觸的物體間。2 判斷力的存在可通過力的作用效果來判斷。力的作用效果有...
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