小學教師網路培訓個人總結
本學年，我參加了「小學教師網路培訓」。通過幾個月的培訓學習，我認真聽取了專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與學員們進行了充分的交流，收穫很大，同時也認識到了自己教學中的不足。
現代教育理論告訴我們，新時代的教師不要做教書匠，要做教育家。這次培訓非常及時，培訓內容也很豐富，因此我非常重視，認為是自己提高自身素質的一次機會。這次培訓將激勵著我對待今後工作的教學工作。
下面就把我的培訓實踐情況做一下總結。
一、珍惜機會，認真對待，積極參加。
培訓一開始，我認為網路培訓意義不大，也不熟悉網路培訓。後來通過學習，才真正的工作能收到了培訓的重要。就認認真真地聆聽並閱讀了優秀教師精彩演講報告。
他們的先進事蹟和崇高師德感人至深，催人奮進。
在今後的教育教學工作中，我將用行動來響應老師倡導的「沒有愛就沒有教育」、「沒有教不好的孩子」的理念。像輔導老師所說的：「要教好學生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鑽研教學。
」 要倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關愛每一位學生，用全部的愛去點燃這 「紅燭」 的事業，讓這愛與美的事業如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。牢記林崇德老師說的：「有什麼樣的老師就有什麼樣的學生，嚴格要求學生首先要嚴格要求自己。
」二、不斷進取，深刻反思教學工作。
在培訓過程中，不光學到了許多關於學生心理的知識，更大的收穫是懂得今後在開展工作的過程中一定要遵循學生的心理發展特點。通過和其他學員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的教學工作。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能。
通過培訓學習，我進一步了解了「合作學習」、「主動**」、「師生互動」、「生生互動」等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今後的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關係融洽。
充分體現素質教育的根本目標。
三、這次研修讓我轉變了教育觀念，我深刻認識到：
學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞台。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。
四、通過學習，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提公升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今後從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。在研修的過程中，學到了許多優秀的教師經驗，開闊了視野，充實了自己。
五、立足課堂，在實踐中提公升能力。
課堂是教師體現自身價值的主陣地，今後我會本著「一切為了學生，為了學生的一切」的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今後的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足「用活新老教材，實踐新理念。」力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
通過這次網路培訓，使我深刻意識到：自己的教育教學業務知識和能力還非常欠缺，教學理念也比較陳舊。在今後的教學中，我將立足實際，繼續運用網路資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業做出自己應盡的義務。
網路培訓總結
本次網路 培訓，我選聽了首都師範大學邢紅軍教授主講的 高校教師必備教學技能與案例 北京航空航天大學姚小玲教授主講的 如何講好一門課 等幾門課程。我認真 了專家的課堂教學 看完後覺得各位教授講得非常好，講課的內容很實用也很受用，對我啟發很大，使我受益匪淺。教學是教師的安身立命之本，雖然從事高校教學工作...
網路培訓總結
存在問題及解決措施 當今是乙個開放的資訊社會，資訊的渠道非常廣泛，還包括社會考察 網路學習 課題研究 觀摩學習 學術討論 實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅侷限於教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。所以要全方位的學習各種知識，以適應千變萬化的世界。今後工作方向 時代在發展，社會在進步，只...
師德網路培訓總結
做為一名剛剛走上工作崗位的新教師，首先，很榮幸可以參加這次的師德網路培訓，通過對於教學內容的瀏覽和對於很多經驗豐富的前輩的回帖和討論，我覺得受益匪淺。我深刻認識到 師德是教師的靈魂，是教師人格特徵的直接體現，甚至可以說教師道德素質比教師文化素質更為重要。由於我的教學經驗和對於學生的教育經驗還很不足，...