前前後後近十天的時間，我認真**了江蘇省小學科學教師網路培訓所安排的名師講座及課堂實錄。時間雖然不長，但對我影響卻是深遠的。
作為一名農村學校的兼職科學教師，我常有感於學校科學教學條件之艱苦，無奈於學生課堂中的散亂，困惑於科學課究竟應該怎麼上？長期糾結於對外因的尋找，而忘記了自身對科學教學的思考。在聆聽了曾寶俊老師的《好課多磨》和《談科學實驗及小學科學實驗》講座後，內心豁然開朗！
是呀，一堂好的科學課怎麼會是課前幾十分鐘看教案得來?不了解教材的設定目的，不清楚各課之間的聯絡，僅憑著幾十分鐘的印象，這只會停留在「教教材」的老圈圈裡。要想上好科學課，這就需要教師在吃透教材的基礎上，針對學生實際，精心地去研備，細心地去準備。
一堂優秀的科學課，得付出多少汗水呀！反思自己的科學教學，汗顏不已。
通過這段時間的網路培訓，加以自己的思考，對於今後的科學教育教學工作，我有了以下幾點粗淺的認識，同時這也是我今後教學中的努力方向。
一、激發學生的學習興趣。
學生是科學學習的主體，教師要充分調動學生學習、**的積極性。在課程、教材、教學、實驗、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性，使學生在學習過程中有所進取、感到成功，從而對科學世界充滿強烈的好奇心。
二、重視科學實驗。
一直以來，我只是盡力地做好演示實驗，忽視了學生的驗證和**實驗。科學實驗能讓學生親身經歷科學**的全過程，並從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學**的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題，分析事物之間的因果關係。科學課堂的重要組成部分，怎能不加以重視呢？
在以後教學中，我將引導學生思考實驗步驟，規範實驗過程，反思實驗結果，從而有效地提高學生的動腦動手能力。
三、培養學生的科學**能力
《新課程標準》也明確提出：「學生是學習和發展的主體。各門課程必須根據學生的身心發展和各門學科的學習特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，保護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、**的學習方式。
」只有把學生**學習興趣的培養放到重要的位置來抓，科學課的教學效果才會明顯得到提高。學生的這種**學習興趣是需要激發和培養的，引導學生從無趣到有趣，由有趣到樂趣，由樂趣到志趣，形成自己的能力，為學生的終生**科學的奧秘服務。
農村科學兼職教師還有很長的道路要走，在這條充滿艱辛的道路上耕耘，沒有最好，只有更好，我將上下而求索！
網路培訓總結
小學教師網路培訓個人總結 本學年，我參加了 小學教師網路培訓 通過幾個月的培訓學習，我認真聽取了專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與學員們進行了充分的交流，收穫很大，同時也認識到了自己教學中的不足。現代教育理論告訴我們，新時代的教師不要做教書匠，要做教育家。這次培訓非常及...
網路培訓總結
本次網路 培訓，我選聽了首都師範大學邢紅軍教授主講的 高校教師必備教學技能與案例 北京航空航天大學姚小玲教授主講的 如何講好一門課 等幾門課程。我認真 了專家的課堂教學 看完後覺得各位教授講得非常好，講課的內容很實用也很受用，對我啟發很大，使我受益匪淺。教學是教師的安身立命之本，雖然從事高校教學工作...
網路培訓總結
存在問題及解決措施 當今是乙個開放的資訊社會，資訊的渠道非常廣泛，還包括社會考察 網路學習 課題研究 觀摩學習 學術討論 實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅侷限於教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。所以要全方位的學習各種知識，以適應千變萬化的世界。今後工作方向 時代在發展，社會在進步，只...