做為一名剛剛走上工作崗位的新教師，首先，很榮幸可以參加這次的師德網路培訓，通過對於教學內容的瀏覽和對於很多經驗豐富的前輩的回帖和討論，我覺得受益匪淺。我深刻認識到：師德是教師的靈魂，是教師人格特徵的直接體現，甚至可以說教師道德素質比教師文化素質更為重要。
由於我的教學經驗和對於學生的教育經驗還很不足，可能無法給出乙個特別有意義的具有很大教育意義的小故事，但在我大學實習期間，有一件事讓我深有感觸，就此拿出來與大家討論，藉以共同學習交流。
在揚州的實習期間，因為要帶班主任工作，所以我兼任乙個班的副手班主任，主要就是幫班主任看看自習，規範學生的日常行為等。我們班有乙個男孩子，坐在最後一排，成績不太理想，每次自習課看他不是睡覺就是東張西望的百無聊賴，可能因為跟我不太熟悉，每次我提醒他，他也會象徵性的拿出作業本做下，但基本題目也不容易做出來。開始我只覺得這個孩子可能只是成績不好，紀律也倒還不錯，自習課話並不多，不影響別的孩子學習，也就足夠了。
誰知道，在我實習即將結束的那個星期，他突然離家出走了！沒有來上學，家裡也找不到他，跟同學打聽了才知道，這已經不是第一次了，因為家庭的特殊原因，他經常會憤而出走，學校和家長每次都是盡全力找回他，好言好語的教育，他還是忍不住，隔一段時間就要出去一次。因為他是我們班的學生，雖然我只是實習生，但仍然感到責任重大，乙個孩子，那麼小的孩子在外面，遇到壞人怎麼辦？
受到傷害怎麼辦？擔心憂慮恐懼湧上心頭。於是，我開始向同學們打聽他經常去的地方，對於揚州那個學校的周圍附近，我也很不熟悉，也試著去找了，但是一點結果也沒有。
我突然想到，我是有他的qq號的，於是，我就開始給他留言轟炸。基本沒隔乙個小時，我就給他發一條留言，詢問他在哪兒？安不安全？
勸說他回來。可是，發了那麼多條留言，一點回音也沒有……我幾乎有點絕望了……第三天，孩子被家長帶著回來了，當然免不了家長的一頓批評，學校也給予了比較溫和的教育。孩子出辦公室時，我詢問他有沒有遇到什麼問題？
家長有沒有打他之類？順便也問了句：我給你留那麼多言，你怎麼一條都不回啊~~~~其實，我也只是隨口問問，但是孩子的回答讓我心裡一驚。
他說：我知道，十四條留言，我看到了……本來我不想回來的，想想你就要走了，回來看看你。老師，你很好，知道緊張我……
那一刻我很震撼，說實話，我並不指望他會對這些留言在心，覺得他只會很嫌煩的不去看，我沒想到他那麼認真的看了，還仔細的記下了內容，數目。我突然意識到，承載在我身上沉甸甸的責任。作為乙個老師，尤其是中小學老師，孩子們對於老師的關注度還是很高的，很容易受到老師的影響，希望得到老師的重視和鼓勵。
而做為乙個老師，在做好教學工作的同時，時刻都得注意自己的一言一行，因為真的不知道自己哪句不小心的話可能就傷害了乙個學生的一生，也有可能，自己多一點的關心，就可能從墮落的邊緣拉回乙個迷失的孩子。作為教師，我們的責任不僅僅在於教書，更重要的是育人，教育我們的孩子，關愛我們的孩子，疼愛他們，在乎他們，真心為它們著想。孩子們的心事那麼脆弱又那麼敏感，一點點傷害，可能都會讓他們難以承受，而一點點關愛，也可能照亮他們的一生。
從那一刻起，我切身體會了師德的重要性，同時，也暗下決心，一定要努力學習師德知識，努力在工作中踐行，爭取做個好老師，乙個關心學生，關愛學生，在乎學生的好老師。
在此，也祝福那個孩子，在以後的日子裡，可以更堅強更理智的生活！幸福的生活！
網路培訓總結
小學教師網路培訓個人總結 本學年，我參加了 小學教師網路培訓 通過幾個月的培訓學習，我認真聽取了專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與學員們進行了充分的交流，收穫很大，同時也認識到了自己教學中的不足。現代教育理論告訴我們，新時代的教師不要做教書匠，要做教育家。這次培訓非常及...
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存在問題及解決措施 當今是乙個開放的資訊社會，資訊的渠道非常廣泛，還包括社會考察 網路學習 課題研究 觀摩學習 學術討論 實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅侷限於教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。所以要全方位的學習各種知識，以適應千變萬化的世界。今後工作方向 時代在發展，社會在進步，只...