摘要：高中英語教材包含大量詞彙和繁長的語法，這種狀況致使很多剛進入高中的學生感到措手不及，不知從何下手展開學習，本文主要闡述了當前教育背景之下，高中學生英語學習過程中存在的誤區，並在此基礎之上，對如何解決和改善這些誤區給予了合理化建議，希望能對相關老師和學生有所裨益。
關鍵詞：高中；英語；學習；誤區
當前高中學生在英語學習過程中存在諸多觀念上的誤區，最典型就是認為外語學習就是死記硬背，過分重視語法，習慣淺顯的閱讀英語文章等，這些錯誤觀念和不良習慣的存在嚴重抑制了學生英語學習成效的提高，因此採取行之有效的措施加以改善迫在眉睫，下面我們就來做具體的研究和分析。
一、高中英語學習過程中存在的誤區
1、認為英語學習就是死記硬背
很多學生在初中英語學習過程中，習慣大量背誦英語習題和課文，常常只知其然，不知道其所以然，但是在考試過程中卻往往能取得較好的成績，究其原因就在於初中英語相對簡單，考試內容僅僅侷限在簡單語法的識記及句型的簡單複製層面上，對知識的融合貫通能力要求也不高，在這種模式之下，學生普遍不會感覺英語學習有多困難，但是進入高中之後，面對突如其來的大量語法和詞彙，學生會感覺無所適從，於是按照慣性思維，開始沿用初中學習英語的方法，死記硬背大量單詞和語法，結果往往並不能盡如人意。
2、認為英語學習就是大面積做題
諸多高中生存在這樣一種錯誤的觀念，認為要想在高考中取得較好的成績，唯一的途徑和法寶就是做大量習題，而事實上，單純做題不能代替英語學習，英語作為一門語言，還包括聽和讀兩個重要部分，這裡所指的聽不僅僅只限於高考中的「聽力理解」，還包括聽不同教材的錄音，讀也不僅僅只侷限於教材中的課文，更包括大量的廣泛的課外閱讀，學生如果只是一味的把精力投放在英語習題方面，那麼勢必會嚴重影響英語學習的效果。
3、認為英語語法重如泰山
眾所周知語法對英語學習的重要性，但語法不是英語學習的全部，學生要時刻清醒認識到這一點，仔細分析高考試卷我們就可知曉，高考試卷中直接考語法的是16道單選選擇題，佔據捲麵總分值的10%左右，因此從這個層面來講，學生日常用在語法學習上的時間應該是英語學習時間的10%左右，而不是像部分學生一樣把一半的精力投放在這上面。
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