老師於2023年從四川調入象山縣泗洲頭鎮中心小學，2023年調入西周下沈小學。作為一名外來老師，離鄉背井，到了乙個完全陌生的環境，加上語言不通的障礙，到農村小學當班主任，其工作難度可想而知。老師始終以對人民的忠誠，對教育事業的熱愛，以火熱的心，無盡的愛，默默耕耘，撐起了一片自己的藍天。
到象山工作以來，一直全面貫徹黨的教育方針，熱愛班主任工作，熱愛每一位學生，尊重他們，用愛溫潤孩子的心靈。她嚴格要求自己，約束自己的工作，在育人的崗位上，創造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫了愛與智慧型的人生教育工作篇章。
一、 責任第一，堅定信念
2023年，她剛調入下沈小學時，由於本地學生家長對外地老師不信任，加上分班時出了小問題，導致分到她所擔任的102班的38名學生中，有18名外地學生、1名患癲癇病的學生、1名智力有問題的學生、1名有自閉症傾向的學生。班級學生要麼沒接受過系統的學前教育，要麼學習習慣和行為習慣很差。這樣的班級，在她13年地教學生涯中是從沒碰到過的。
學生各方面能力素質差，家長對自己孩子教育的不重視、不關心、不配合，自己在對特殊學生教育上毫無經驗，使得教育教學工作舉步為難。
老師沒有抱怨，沒有放棄，她始終認為教育好每個學生是老師的責任，她堅信每個學生都會有進步。她認為教育需要愛心，孩子渴望關愛，老師以「海納百川」的寬廣胸懷，去接納每一位學生，關心每一位學生。她覺得教育需要智慧型，孩子希望進步，她在教學上從班情出發，從了解每乙個學生開始，全方位地教育著學生。
半個月的時間，她找班級每個學生聊天，深入了解學生，做到有的放矢。半學期後的家長會上，當她把每個學生的優缺點和愛好在家長們面前一一道來時，家長們被她細緻地工作所感動。她適時提出只要家長對孩子有信心、盡責地配合學校的教育，每個孩子都會有進步，都會有所發展。
通過這次家長會，呂老師取得了家長的信任，也得到了大多數家長的配合。
二、德育為先，重抓習慣
在十幾年的班主任生涯中，老師深深懂得陶行知先生「千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人」的道理。她時時處處嚴格要求自己的言行，講真話、做真事。她認為人的品德如何，不但影響著人的一生，而且影響到社會生活的質量，也關係著人類社會是否能得到健康和諧的發展，甚至直接關係著祖國的命運。
所以，面對班級中學生一團糟的現象，她把德育放在首位，加強班級管理，注意在實踐中養成學生的道德觀念，錘煉學生的道德品質。關注學生的每乙個細節，著眼於學生具體的生活和學習的實際，身體力行去關愛感染、教育感化每乙個學生。
班級中小蝶患有癲癇病，行動不方便，甚至大小便都需要別人幫忙，她無微不至地關心照顧她，給她背書包、陪她上廁所、拉著她的小手一起晨練……。慢慢的，班級的同學受到感染，自覺地加入照顧小蝶的隊伍中。到後來，全班學生學會了關心幫助他人，並體會到對別人付出愛心的快樂。
學生學會了愛，知道為他人著想，做事就有了責任心，班級中做事認真的孩子多起來。每個學生都會在下課時把桌椅擺放整齊，值日時把衛生打掃乾淨，出操時照顧別的同學不擁擠，班級開始由亂糟糟的現象變得井然有序起來。
三、欣賞鼓勵，樹立信心
雖然班級氛圍有所改善，但是班級中大部分學生對自己沒有信心，學習效果不理想，甚至有的家長對自己的孩子都失去了信心。老師於細節之處發現教育契機，於細節之處肯定欣賞學生，寓教於樂，鼓勵學生積極參與，共同接受教育。她把班主任工作落到實處，鼓勵學生多於別人交流，善於發現別人的優點，及時表揚自己的同學。
慢慢的，孩子們有了信心，學習起來更有動力了。
蔡倫是班級中乙個比較特殊的女孩，她真的是「默默無聞」。從早上到校到下午放學，她不會說一句話，除了吃飯時出一下教室，別的時間都只是靜靜地坐在座位上，甚至不去上廁所。這是乙個有自閉傾向的孩子，在學校不與任何人交流，學習成績可想而知。
老師下課和午休時間常常找她聊天，但她還是默默無語。無奈之下，老師就每天堅持手把手教她寫字，然後在全班同學面前多次表揚她字寫得很好，多次將她的作業在全班同學面前展示，並鼓勵她參加學校的書法比賽。在她拿到書法比賽二等獎的時候，她終於在全班同學面前笑了。
老師一學期到蔡倫家裡家訪五次，安排四個同學每天特意找她玩，在家長同學的幫助下，她融入到了這個班級，能主動為班級做事，學習成績也由一年級時的二三十分提高到二年級時的九十三分。
四、堅持不懈、培優補差
「學校無小事，處處皆育人」，她根據中心學校的德育工作安排和班級具體情況，開展豐富多彩的活動。追求班主任工作的「小」而「實」，將那些細似音符的瑣事用細緻入微的愛與智慧型串聯起來，培養優秀生，照顧中等生，提高後生。平常重視教育的時機，反饋及時有效，利用早會、班隊會、班級黑板報等教育教學手段，發揮學生的主導作用，選拔優秀的班幹部，主動參與班級管理，所任班級在學校的「四項競賽評比」中屢屢獲獎。
工作中，她經常與科任教師聯絡，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，培養良好的學習習慣。定期召開家長會，經常與家長聯絡，爭取家長、社會和有關方面的配合，形成教育網路。所執教班級形成奮發向上，團結友愛的班集體，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。
除此之外，她還注重班主任工作研究，能從學生實際出發，用全面、發展的觀點看待學生。注重學生的發展性評價，對班級中的優秀學生、優秀班幹部重培養、嚴要求；對班級中的後進生、問題生常監督、重表揚。她用專門的筆記本記錄下每個學生的進步足跡，及時表揚，指出優、缺點和今後努力的方向，與學生展開心心相印的心靈對話，促進學生的健康成長和全面發展。
三年下來，她所擔任班級中的問題學生和後進生一一得到了轉化和改善。在今後的工作中，我們相信老師將一如繼往做好各項教育教學工作，不斷積累工作經驗，不斷提高教育理論水平。
目標引領成長
高效的課堂，優秀的班級源於目標的落實。目標可以激勵學生學習的主動性，可以點燃學生的熱情，可以挖掘學生深處的潛能，可以幫助學生養成好的習慣，獲得新的成長。在班級管理中先要明確班集體奮鬥目標，這樣可以增強班級凝聚力。有了奮鬥目標就有了努力的方向。根據學生的不同成長階段，我將具體的教學管理目標分為兩塊 1...
文化引領成長書香潤澤生命
作者 付春香 教書育人 教師新概念 2015年第03期 在三尺講台上，他神采飛揚，才華閃爍 在八小時之外，他手不釋卷，筆耕不輟。他那真誠自信的微笑，勤奮忙碌的身影，成了校園裡一道亮麗的風景。他，就是順德一中實驗學校德育處副主任易徵兵。征服士兵易，征服人心難，唯道德與學問方可服眾。這句話很好地詮釋了他...
成長源於責任 愛心
人們常說 茂密的森林是靈芝的搖籃，深邃的大海是珍珠的搖籃。而班集體是學生成長的搖籃。在教育改革的今天，對新時期的班主任提出了更高的要求。富有愛心是班主任應該具備的基本條件，班主任既要做學生知識的傳授者，又要做學生進步的引導者，更要把學生當作自己的孩子。首先，班主任要關注全體學生，特別要關注後進生。班...