龍江縣濟沁河鄉中心學校劉建國
《保護家鄉動物倡議書》這節課是黑龍江教育出版社《資訊科技》七年級下冊第十一課，是第三單元攜手文字處理軟體的第二課，本課的主要學習內容是段落設定、文字修飾、插入特殊符號專案符號和編號、頁首與頁尾等內容。在這節課的教學中，我大膽運用和嘗試新方法，注重學生主動性的發揮，以任務驅動為主展開教學。在學生作品評價環節以「英特爾未來教育」的諍友方式為評價模式，學生以小組為單位開展學習。
一節課下來感覺有優點，更有不足：
可取之處：
1、本課的教學過程中布置了5個任務，我通過這5個任務由淺入深地把學生帶進了本課的學習之中，完成了教學任務。
2、在新課匯入環節我呈現了兩份「倡議書」，通過對比找出不同，即明確的本課的學習任務，又喚起了學生對野生動物的愛心，很自然引出《保護家鄉動物倡議書》這一主題。
3、本課教學中注重了學生的自主學習與小組合作學習相結合，小組長起到了很大的作用。
4、作品評價方面運用了諍友的方式，同學們互相評價的時候指出優點明確了，指出缺點對方也容易接受。
不足：1、本課設計的內容偏多，每乙個任務留給學生的操作時間較少，部分同學沒有完成作品。
2、在文字的修飾部分，因為選單法可以在乙個對話方塊中完成多個操作，而且設定功能也齊全，學生對選單法掌握的比較熟練，但忽略了一點：即大多數功能可以通過工具按鈕來直接實現，在以後的教學中要強調工具欄的使用會讓操作更便捷。
3、學生小組合作**的過程中，部分學生參與的不夠積極，以後的教學中不光要發揮小組長的作用，還要所任務細化、分層，以適應不同層次的學生。
4、本課教學只讓操作熟練和操作成功了的學生展示了操作過程，沒有讓操作出現問題的學生進行演示，以後教學中應該對共性問題先讓操作不對的同學演示，然後共同找出原因所在，強調演示。
5、作品評價時雖然運用了「英特爾未來教育」模式，但評價深度不夠，應給出作品評價的標準。
保護家鄉動物的倡議書教學設計
單位 連珠山鎮中學 授課教師 袁知生 教材分析 保護家鄉動物的倡議書 是黑教版中學資訊科技六年級下冊的內容。這一課主要學習內容包括段落設定 文字修飾 格式刷 插入特殊符號和編號 頁首與頁尾等。以word的常規文件的製作為任務，綜合運用所學的知識與技巧，既鞏固了小學階段的知識內容，又拓展延伸了文字排版...
關於保護動物的倡議書
關於保護動物的倡議書范文 一 全市的朋友們 小動物是我們人類的好朋友，請求大家好好保護它們吧 不要用石頭 棍子打傷它們，它們有血有肉會痛的，會哭泣的，它們的爸爸媽媽會心疼的。小動物們為我們地球的生態平衡做出了巨大貢獻，因此，我們特向全市小朋友們發出以下倡議 一 不要打小動物，不要捕捉小動物。二 多照...
保護野生動物倡議書
保護野生動物實現人與自然和諧相處 全旗廣大人民群眾 野生動物是人類的朋友，是自然生態系統的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。保護野生動物，維護自然生態平衡，不僅關係到人類的生存與發展，也是衡量乙個國家 乙個民族 乙個城市文明進步的重要標誌。我旗是野生動物種類數量較多的地區之一，但是由於生...