教學如何求乙個數的近似數是本課的乙個難點，在課堂上，學生沒有知識積累，這以前他們沒接觸過數字估算，根本不會估算，當然也不可能有不同的策略交流；當要求舉生活中的近似數的例子時，學生沒有生活積累，舉不出生活中估算的例子，我覺得一是學生沒有仔細觀察生活，另外也是學生的估算經歷少；在作業中，求近似數也是出現了不少問題，有的亂估，有的離準確數太遠，還有一些學生不會做題，我覺得他們是沒有找到做題的方法。
估算就是推算出某數的大概數，即準確數的近似數。教學時重點強調，估算是沒有唯一答案的，但在比較多個答案之後，讓學生明白估算[內容來於斐-斐_課-件_園出的數要最接近於準確數。實踐中我認為下列方法效果會好一些：
讓學生看十位。
十位是1—4就把十位和個位都寫成0，百位、千位不變。例如：7046≈7000、1837≈1800。
如果十位是5—9就把十位、個位寫成0，在百位上加1，千位再隨百位變化而變化。例如：6080≈6100、9960≈10000。
總之，學生估算意識和能力的形成需要長期的潛移默化地滲透，需要教師每堂課堅持不懈、持之以恆的努力，當學生將估算內化成一種自覺意識，才會迸發出許多有價值的、創造性的估算方法，學生的估算能力才能真正的提高。
新人教版小學二年級數學下冊《求數的近似數》教學反思
其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,死記 之後會 活用 不記住那些基礎知識,怎麼會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的範圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生 死記 名篇佳句 名言警句,以及豐富的詞語 新穎的材料...
人教版二年級數學下冊複習
一 請你填一填。1 10個一百是 10000是 個一千。2 在數字表中，從右邊起第三位是 位，第四位是 位。3 乙個數的最高位是千位，它是 位數。讀數和寫數都從 位起。4 978這個數百位上是 表示十位上是 表示 5 1663這個數百位上的6，表示十位的6表示 6 5638這個數千位上是 表示十位上...
人教版小學二年級數學下冊教學計畫
二年級數學下冊教學計畫 楊新俊二0一四年三月 二年級數學下冊教學計畫 指導思想 本期數學教學仍以新課標精神為指導，注重有創新 開放精神的主動學習，同時，努力培養學生嚴謹 塌實的優良習慣，從而達到二年級應掌握的知識 技能以及情感 態度價值觀的要求。學生情況分析 本年級學生21人，家長有一定輔導能力的約...