教學反思
錦州三中徐顯豔
孔子日：「學而不思則罔，思而不學則怠。」這句話用在我們的日常教學工作中，其實有深刻的借鑑意義。
實施新課程標準，要求課程的設定，課堂的教學，必須立足於學生的全面發展，這就要求我們及時的改變教法，改變傳統的教學模式，努力創設貼近現實生活，切合學生實際的、全新的地理教學，在教學中著眼於提高學生學習地理的興趣，增強學生的地理分析能力。
反思一：從熟悉事物入手，激起學生的課堂積極性
本節課在導課環節上，我從學生熟悉的猜謎匯入降雨，再從辯論「降水就是降雨」來匯入課題「降水」。學生能夠一分為二的辯論這句話，增強了學生的求知慾。學生通過學案上的提示，並通過課件來顯示三個**，就能自學得到「降水的定義，降水的形式」，學生會很有成就感，提高了學生的課堂積極性。
反思二：鼓勵學生積極動腦，發揮他們的想象力，以培養其創新思維
在具體學習中，應以學生為主體，鼓勵學生積極動腦，大膽創造，要不怕出錯，不怕重複。在講述「降水的季節變化」時，重點是讓學生學會閱讀降水量柱狀圖，由於七年級學生在小學已經學過柱狀圖，所以本節課難點是如何通過閱讀柱狀圖，來分析一地的降水季節變化，本節通過課件顯示a，b兩圖，讓學生觀察後回答「發現了什麼？」鼓勵學生積極動腦，學生也很容易就歸納得出了兩圖降水季節變化的特點，培養了學生在學習中的創新思維。
反思三：利用課件直觀顯示，培養學生的動手能力
繪製降水量柱狀圖是本節的又乙個重點，也是難點，用課件動畫來直觀展示其繪製過程，易於學生快速掌握繪製要點，並讓學生充分動手，使他們在展示自己的作品中，得到成果的樂趣。
反思四：分組討論，競答問題，培養學生的團隊精神、競爭意識
以小組合作**的形式，完成「世界降水分布規律及影響因素」的**，讓學生在愉快的合作中交流、**和相互學習，培養學生的團隊精神和競爭意識。以提高學生的分析能力、識圖能力和歸納能力。
反思五：教學理論聯絡生活實際，提高學生的學習興趣
教學中要盡量把所學內容與我們的生活實際相聯絡，即提高了學生的學習熱情，又激發了學習興趣。學習生活中的地理，使其體會學有所用的樂趣，進而感受地理學習的重要。如：
在匯入「降水的季節變化」時，從學生熟悉的錦州各季節的降水不均入手，進而使學生很容易的理解降水存在著季節變化，這樣就能使教學內容通俗易懂，降低了教學內容的難度。
反思六：要讓學生「說」，培養其語言表達能力
課堂上讓學生大膽發言，闡述自己的看法、體會，能得到「說」的鍛鍊。如在本節教學中，對於在**「世界年降水量的分布規律」時，發言小組的五名學生到黑板前闡述討論結果，煅煉了學生的語言表達能力。
總之，要提高學生的素質，必須「放開學生」，使學生有足夠屬於自己支配的時間，想象的空間，才能讓學生自己去學習，去思考，去發現，去創造，發揮他們的特長和聰明才智。在改進教學手段方面，我還有漫長的路需要走，我的實踐也是較膚淺的，這就需要作為一名地理教師的我，還要不斷地學習、研究，逐漸地提高個人的業務水平，以適應新形勢下的課程改革，為使自己成為一名合格的地理教師而努力！
2023年7月
新人教版七年級上冊地理複習
六年級上地理複習提綱 第一章地球和地圖 1 地球的形狀 兩極略扁赤道略鼓的不規則球體。運用生活中的自然現象說明地球是球形 1 海邊看到遠處帆船駛來，總是先看到桅杆，再看到船身。2 月食現象。2 利用經緯網定位。參照 地理填充圖冊 第7頁，第5題。要會判斷a b兩點的經緯度。3 地球表面五帶的劃分 北...
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