三年級技術教學工作計畫

2015----2016學年度第一學期

技術教育作用也不再是單純地培養合格的技術勞動力，更重要的是發展少年兒童的技術素養，為他們在將來的技術世界中獲得全面發展、發揮技術潛能而奠定堅實的基礎，使他們能夠在未來的生活中既能夠承擔起振興國家的責任，也能夠充分掌握自己的幸福和發展。因此，特毛制定如下計畫：

一、技術知識的認知與理解

1、學生要能夠知道工具及其相關技術在人類生活和生產活動的功用。

學生通過製造等領域的技術知識、過程來了解工具在人類生活和生產中所扮演的角色。設法讓學生通過接觸技術活動，增加對技術的一些基本概念和過程的理解，也增加他們理解和使用技術的基本能力。

2、學生要能夠知道技術發展的歷史以及技術在人類發展中的作用。

學生通過對交通和通訊等主題的學習，了解技術發展的過程，認識到技術的發展與人們的需要發展密切相關，從而知道人們的生活和生產方式都隨著技術的進步而發生著變化。人們不斷增長的需求和社會的發展都會對新技術的開發產生影響。

二、技術的技能和能力

學生能夠安全地使用和操作一些簡單的工具並能夠使用常用的技術符號。

學生要學會使用簡單的工具和技術來完成一些簡單的技術任務，且由此理解人們根據解決問題和技術任務的不同而使用不同的工具和技術，使勞動效率和產品質量得到最大程度的提公升。另外，在使用工具和技術的過程中也必須學會使用一些數字和符號來表達相應的技術及其過程。

三、態度、情感和社會能力

學生要學會評價技術產品和系統與社會的相互關係。

學生通過對能源、農業、醫療等主題的學習，能夠簡單地調查和評估某項技術對個人、家庭、社會的影響；能夠初步地分析和判斷某項技術對人們生活和社會發展所產生的影響是積極的還是消極的；能夠對技術的使用和改變作出合理的決策。同時，學生也應該了解社會環境也會對技術的研究和發展產生影響。