這幾周，我讀了薛瑞萍老師的《心平氣和一年級》，感到受益匪淺，從她身上領悟到乙個優秀教師應具備的品格，薛瑞萍老師有很多值得我借鑑和學習的地方。最值得借鑑的就是她那種堅持不懈記錄自己教學經歷的精神。筆錄的經歷猶如一面鏡子，可以把自己的一言一行清晰地再現，不僅有助於我們調節自己的心情，充實生活，總結經驗，同時也有助於自我堅持的毅力和良好習慣的培養。
薛老師那種高超的管理技巧更值得我學習，哪怕是在批評時，也能做到柔和，缺少了我們老師平時聲嘶力竭的喊叫，這樣反而使教育的目的更快的達到，那種此時小聲勝大聲的境界使我不佩服都不行。作為一名小學教師，我希望自己能從中汲取營養，不斷地提公升自己的素質，爭取做一名合格的體育教師。
讀後對我影響最大的就是要學會跟孩子柔和的交流，放低聲調，給孩子們乙個輕鬆地學習環境，這一點對於我來說太至關重要了。以前我上課遇到學生不聽話，有時難免會提高自己的嗓音，唯恐學生聽不見自己的聲音，甚至會大聲呵斥學生，從來不知道小聲的好處。結果，幾周下來，尤其是在過度用嗓後喉嚨疼痛難忍。
而薛老師與孩子們交流運用低聲教學法恰恰收到了更好的效果，使孩子們在一種舒緩的節奏中學會了傾聽，學會了表達，學會了與他人交流。這樣，既有利於孩子的學習，又保護了自己的嗓子，真是一舉兩得的事！
薛瑞萍老師的這本書真是太值得一讀了，她是我們老師們學習的榜樣，也啟發我找到了適合自己的具體而有效的方法，鼓勵我嘗試改變自己的教育方法。教育需要心平氣和，學會控制自己的情緒，才能走向平和的境界，這也是做人的最高境界。
讀《心平氣和一年級》有感
更讓我敬佩的是薛老師的每天堅持內省 思考。在這本原生態的教育教學隨筆中，經常看到她懺悔錄式的自我反省 有罰站了學生以後的愧疚，有拍桌子後的後悔，有擰了學生後的自責，有罰抄寫數遍後的苦痛。這些毫不掩飾的自我暴露，將乙個一線教師面對生活和工作的重壓而滋生出的煩躁與扭曲淋漓盡致地表現了出來。這種表現，對於...
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鮑峽鎮中心小學蘇 家訪，顧名思義，就是家庭採訪，了解學生的家庭，加強家校聯絡。家訪不僅有利於學生的學習成長，有利於家長對學生在校表現的了解，還有利於教師的工作，能夠使我更進一步了解孩子的學習成長環境，並作出針對性改進措施來幫助孩子更好 更健康地成長。我所在的學校位於316國道邊，距市區較近，所以生源...
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