今天你表揚學生了嗎

輝渠鎮溫泉小學張學福

本學期由於工作調整，我調入溫泉小學工作，面對新環境新崗位，我也積極學習三四五優質高效課堂教學理論，從備課,上課等方面靈活應用研講評一體化教學模式。上乙個月12月8日，根據學校安排，我講了一節校級公開課，收穫很大。

由於課前我和學生都做了充分的準備,課堂教學過程充分展示了自主學習,合作**,再加上我適時的點撥,高效圓滿的完成了教學任務,受到了學校領導和老師的讚揚和肯定。

然而,在這節課我感促最深的卻是———看到了孩子們「小小的滿足———得到了老師及時恰當的評價,鼓勵和表揚。」至今腦海裡仍浮現著孩子們的那一張張充滿渴望,期待的臉龐,他們在老師的「你多聰明啊!」，「你想的真好」，「你說的太準確了」，「讀的真感人啊」！

等話語中變得格外的滿足。那笑容真比吃了蜂蜜還甜。

回想以前，也認識到讚賞和表揚的重要性。可在課堂上，一忙碌就沒能及時跟上。那時，孩子的表情是呆呆的，不置可否。

狐疑的猜測：「我說的到底對不對？老師怎麼不表揚我呀？

」······課堂氣氛也是不太活躍。

現在回想起來，我真是後悔莫及。如果當初我就一直這麼誇獎、鼓勵孩子們，他們一定會比現在更愛思考、更愛發言、更愛學習。

時光荏苒，抓住眼前的時機，「亡羊補牢」為時不晚，如今，我不但把及時的鼓勵、評價、表揚、希望，恰如其分的送給學生們！還把我的心得告訴給身邊的同事們。

真的希望，每個孩子都能把自己小小的奢望在課堂上得到充分的滿足。

我辛勤忙碌的同仁們，你們是不是也正在做呢？今天你表揚學生了嗎？