說到期中考試，其實我們也沒有什麼經驗，只是按照教導處的各項要求做了而已，具體來說，我們是這樣做的：
1、嚴要求，促習慣。一年級孩子沒有任何習慣，這就是他們的最大特點，我們能做的只有「從零開始」。正像張校長說的：
「一種行為連續重複22天，它就成了習慣。」一年級老師當然也包括我們的語文老師正是這樣節節說、天天說、周周說，才使孩子的各方面習慣逐步形成。比如課前備課，每位一年級老師下課時總是要求孩子把本節課的學習用品收起來，把下節課的課本、小狀元、練習本、鉛筆、橡皮擺好放在桌子左上角，甚至告訴孩子把練習本翻開，以節約時間。
2、細教研，找方法。每天早上到校後，我們五位數學老師總是聚在一起交流今天上課的內容，將班班通及手頭的一些教案、資料上的內容做到心中有數。每節課後交流上課時遇到的問題，聽聽其他人是如何講解的，比較中找到更適合的方法。
3、實備課，共提高。我們堅持每天下午的集體備課。像我和瑞霞這樣的「新手」，張佳老師、開冰老師、聰慧老師總是「不吝賜教」，課本上的知識點、考點、重難點統統拿出來，放到桌面上逐個說明，這樣做也是為了使我們兩個不掉隊。
4、精練習，細輔導
一年級孩子年齡小，注意力集中時間短，我們抓住孩子這個特點，設計練習題時嚴格把關，做到少而精。課上的練習題在大家的共同研究下選擇代表性比較強的題，如每課時、每單元的題眼及考點進行訓練。
午間輔導我們通常以易錯題為主，（易錯題往往是難點）盡可能涵蓋孩子們可能犯的所有錯誤，這樣有針對性地進行練習。
孩子的進步和成長不止是和我們老師有關，更離不開家長的支援和配合。我們每天都利用校訊通把當天所學內容及需要牢牢掌握的東西反饋給家長，讓家長做到心中有數，以便及時有效地進行輔導。同時還把孩子的精彩表現及時與家長朋友們分享，不足之處和有待提高的方面，我們會單獨給家長發資訊溝通，和他們交流解決問題的辦法。
小到習慣培養，大到教研、備課，我們五個做到了步伐一致。正是我們堅持做到了這些，才讓一年級的孩子們逐步走上正路。我們需要做的還有很多，期待著孩子們朝我們理想的那樣發展。
小學一年級數學經驗交流稿
各位領導，老師，近十年來，我一直擔任一年級數學，回顧這幾年的教學工作，我深深喜歡上一年級數學不敢說自己在教學上有經驗，但可以說一些感受。一 培養學生良好的學習習慣。1 整好課堂紀律，培養哼傾聽不過的習慣，課堂紀律是關鍵，由於年齡的關係，一年級小學生活潑好動，紀律性不強，沒即可前必須先整好課堂紀律，才...
一年級經驗交流
上次我用 我的平凡一天 害的大家哭了一場，感動了一把，今天我還是用 平凡的一天 跟大家交流，算不上經驗，因為我去年也是從高段下來的，也是第一次帶一年級，摸索中前進，學習中前進的。早晨還在請教有經驗的武老師王老師如何管理孩子，下午我可能又偷偷的向邢老師 康老師 延老師學習，把他們的一些做法用到我們班，...
一年級數學教學經驗交流發言稿
各位老師 新課標 新理念 新教材引領下的數學教學與我們小時候的數學教學大不一樣了，所以我們必須加強自身的學習 研究 嘗試。有乙個專家曾經說過 我們的數學研究，都必須在考得好的前提下進行。其實，新課標的要求與考得好並不矛盾。下面我將從三個方面談談我的理解，談一下我在教學實踐的中的一些做法 一 課堂是實...