我踏上工作崗位的第一天，就一直被孩子們的天真可愛感動著，同樣也被他們的調皮弄得哭笑不得。學習了郎豔輝、王麗麗的先進事蹟，我收到了很大的啟發，才明白了自己的責任。
郎老師、王老師一直嚴格要求自己，做一名稱職的教師。樹立正確的思想觀、價值觀、人生觀。堅持保育和教育並重的原則，牢固樹立專業思想，能堅持不懈的進行自修，不斷學習專業理論知識和提高教育技能水平，提高自身素質。
是啊，我們是一名教師，面對的物件是特殊的，他們是有思想，會動、會哭、會笑的有思想的孩子，作為老師，不僅要傳授他們知識，還要培養他們的道德。因此，把乙個孩子培養成身心健康的孩子不是一件容易的事，作為一名教師我們應該讓自己快速成長。我要學習兩位先進教師，逐步完善自己，做到以下幾點：
一、經常讀書，具有廣博的知識。
從他們的事蹟中我認識到，我們教師的知識結構包括普通文化知識、學科專業知識和教育學科知識三方面的內容。普通文化知識具有陶冶人文精神，涵養人文素質的內在價值，它能豐富人的文化底蘊，使人性更加完滿。掌握學科專業知識，不僅要求教師對自己所教學科的基本內容有深人透徹的了解，還要了解學科的架構、發展脈絡及學科信念等內容，這是教師專業發展的必然要求。
同時，還必須掌握相關學科的知識，如懂得教育學、心理學方面的知識，以及富於時代特點的思想資訊和科技資訊，從而達到既融會貫通本專業知識，又廣泛涉獵其他學科領域，擴大知識視野，努力做乙個「全才」，成為學生心目中知識淵博、多才多藝的老師，這是教師從事教育教學工作的前提和保證。如果我們肚子空空，拿什麼來教書育人呢！
二、要具有良好的師德。
前蘇聯教育家烏申斯基說：「許多事有賴於學校的一般規章，但是最重要的東西永遠取決於跟學生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的。
」教育專家之所以這麼說，是因為我們教師言行潛在地影響著青少年的思想和行動，學生具有很強的模仿能力，教師的良好個性品質一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，培養自身良好的師德，成為孩子的楷模，是作為一名好教師必不可少的條件。
三、要熱愛學生。
榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。
在今後的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行「教書育人、管理育人、服務育人」的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。
做到正人先正己，做事先做人，做乙個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。
王艷霞紅光學校
2012-9-7
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