2016教師校本培訓總結
一年一度的校本培訓也如期而至。回首剛剛走過的幾天時間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收穫著、成長著、快樂著。校本培訓的集中學習時間結束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受今年的校本培訓是歷年來安排的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。
在此次培訓中每乙個講座都很精彩，在佩服講座專家們博學深思精神的同時，我更關注講座的內容。對我來說，講座中值得我學習的東西很多很多，總結起來有以下幾點：
一、不斷的進步是以不斷的學習為前提。
安慶旺老師讓我懂得：班級管理要與傳統文化掛鉤，這樣才能培養學生健全的人格、遠大的理想。餘霞老師讓我明白：
教育要有愛，有情，不然就成了無水之源，無本之木。黃武老師讓我領悟：設計好班級的總體目標和未來尤其重要。
這些老師都是我們實驗中學的骨幹教師，這些年一直隨著學校不斷的努力學習，努力進步來提公升自身的素養和水平。這些近在身旁的例子讓我更加印象深刻。自身的學習固然重要，但專家高屋建瓴的指導也不容忽視，校本培訓的專家講座滿足了我的需求。
幾天的培訓結束了，但我的學習並未結束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。
二、不滿足於過去，更應該展望未來
合肥一中肖瓊老師**了乙個視屏——「未來撲面而來」，在視屏中我們了解到，微課、慕課的名詞概念，了解到許多新的教學方式方法，本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的不足和目光的短淺，在這些新的知識、理念面前，我有了一種很強的危機感，應該用發展的眼光來看待問題!過去不代表未來，要轉變觀念靠的是發展的眼光，只有這樣才能在教師的道路上不斷發展、不斷進步！
三、學會反思自己的不足，總結進步的經驗
蘇霍姆林斯基曾說過：「只有善於分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師。」波斯納也說過：
「沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼他的教學水平的發展將大受限制，甚至有所滑坡。」候新旺老師秉承先賢的理念，提出了讓教師基業常青的口號，他把自己的教師之路總結為「青澀之師—人機之師—經師」，並且提出：
「經師易得，人師難求」、「要做就做名師」，提出：「常態好課就是有實效，喜歡聽，出成績，是思想性與趣味性的有機統一」。我雖然有過反思領悟，但是不夠長遠，不夠深刻，在以後的工作中，我會不斷的總結反思，學習名師的教學理念，來逐步鋪就自己的名師之路!
四、對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微
蘇霍姆林斯基說過：「在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同你講的話發生共鳴，你自身就需要同孩子的心弦對準音調。」安徽師範大學教育科學學院的李宜江院長就說到：
「法律與教師的責任息息相關，教師要嚴格控制懲戒權的使用。」並且特意提到：「尊重每乙個學生，愛是非常高階的情感狀態。
」、「客觀公正的評價學生才能樹立威信」。確實啊，只有師生關係和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，才會主動親近教師，樂於接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發學生學習的積極性和創造性。冰心說：
「情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播撒，隨時開花。」愛心便是成功教育的源泉，教師對學生的愛是教育基礎，愛的關鍵是把愛生之情化為滿足學生合理的需要。
五、樹立良好心態，把陽光灑向花朵
安徽師範大學姚雲標教授說到：「老師是乙個很好的傾聽者和建議者。」演講家程龍老師說：
「讓周圍的人幸福，你才幸福，讓身邊的人因你的出現而歡樂，這樣我們才是被需要的」。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
「問渠那得清如許，為有源頭活水來。」通過校本培訓的學習收穫很大，希望今後能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優秀的人民教師。
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