一、科研強校，提公升品位
學校歷來重視教育教學科學研究，在教育科研方面做了不少的努力，科學發展觀和創先爭優實踐活動的開展，使教育科研強校提上了議事日程，學校黨支部把「科研強校，建立特色」作為創先爭優實踐活動的主要載體之一，鼓勵教師在教學方法上創新、在教育理論上提公升擴充套件並取得了一定的成績。
一是課題研究成效明顯。學校黨支部把創先爭優實踐活動貫穿於課題研究工作，使創先爭優實踐活動與教育課題研究相互推動、相互促進。（補充各種教學科研成果正在統計中）。
二是教研活動豐富多彩。在深入開展創先爭優活動中，學校黨支部組織教科室和各教研組及全體教師，按學期制定的工作計畫，提出具體工作目標，安排具體活動時間、內容，規定活動措施，廣泛地開展教學研究活動。為激勵廣大教師積極投身教學，提高教學質量，促使青年教師盡快地成長，努力培育一批新生力量，xx年5月19日—20日組織45歲以下青年教師講課比賽，比賽由學校組織評委，指定班級上課，決定講課內容。
評委根據講課比賽評分標準評分，然後進行點評，對比賽成績好的教師給以鼓勵，對在講課中存在不足地方的教師給以正面指導，幫助青年教師更快成長。參加比賽的青年教師劉學梅老師老師榮獲一等獎；楊家亮、蔣必頌兩位老師榮獲二等獎；楊志玉、何家玉、王明會三位老師榮獲三等獎；劉銘茜、吳英姿、趙西坤、王宗榮、謝權芳、陳俁杉、伍春艷7位老師榮獲優秀獎，獲獎的13位青年教師中11位老師是黨員，佔參賽獲獎教師的85％，黨員的先鋒作用得到了充分的發揮和體現。學校黨支部和教研室還要求教師在教學過程中要理論聯絡實際，認真總結教學經驗並在教研組內交流，任課教師每學期寫一篇優秀教案在校內進行評比，並積極撰寫教育教學**，到xx年11月止就有30位教師的發表教學**60餘篇，3篇獲國家級刊物獎、15位教師的教學**獲省級獎、有12位教師的教學**發表在《xx教研》上。
同時，積極組織廣大教師開展互相聽課的活動，規定每個教師每學期聽課不少於4節。通過廣泛開展教研活動使教師的業務素質得到不斷的增強和提高，形成了「比、學、趕、幫、超」的良好氛圍。
「創先爭優」黨支部先進事蹟
富春三小有兩個黨員示範班，擔任這兩個班的班主任和數學老師均為該校優秀黨員。目前，兩個班別僅學業成績突出，且班風好，學生道德素養優良。富春三小黨支部書記商靜兒說，黨員隊伍是學校教育治理的一支骨幹力量，我們堅持抓好黨員隊伍建設，用黨員的現金榜樣作用妨礙和帶動群眾。而類似於黨員示範班如此的舉措，已成為別斷...
黨支部推進創先爭優活動方案
隨著全院創先爭優活動的深入開展，管理系第二黨支部也積極投入到整個創先爭優活動中，目前各項活動如火如荼地進行著。為了進一步推進創先爭優活動，我支部特制定以下方案。具體實施方案如下 一 黨支部 1.戰鬥堡壘作用 1 嚴格按照學院黨委的要求和部署，深入學習實踐科學發展觀，十七屆五中全會精神等黨的先進精神，...
黨支部創先爭優規劃
2013年 2014年度 創先爭優 活動規劃 工具製造部黨支部按照公司黨委 創新爭優 系列工作部署要求，以 中國夢 為牽引，為進一步加強支部建設，堅持從嚴要求，不斷加強對黨員的教育 管理和監督，純潔黨員隊伍，提高黨員素質，增強黨組織的凝聚力 吸引力和戰鬥力，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和全體黨員在各...