洪湖市第二小學教育教學工作構想
（2010-2023年度第二學期）
周蓉一、指導思想：
圍繞《2023年新堤中心學校教育工作要點》和《2023年洪湖市教研室工作計畫》繼續遵循學校發展的總體工作思路，牢固樹立責任意識、質量意識、課程意識、學習意識和創新意識，求真務實，著眼於學生的全面發展和教師的專業成長，把提高教育質量作為工作的核心與關鍵，全面推進素質教育。
二、工作目標
1．嚴格教學常規管理，完善各種管理制度，以管理制度規範教師的教育教學行為，力爭使教學常規要求內化為教師們的自覺教學行為。
2．繼續加強課題研究和校本培訓工作，進行課堂教學有效性策略研究，加強小組合作和「共磨一節課」教研活動，優化教學過程，加強過程監督，提高教學質量，減輕學生課業負擔。
3．加強師資培訓，鼓勵教師積極報名參加各級各類培訓，建設一支立場堅定、素質過硬、師德優良、專業優秀、結構優化，相對穩定的隊伍。
4．推進「五個一」和諧教育基礎課程建設，開發校本課程資源，加強藝體、英語等學科教學，初步形成學校教育特色。
5．繼續開展學科競賽活動，本學期擬開展語文寫字、數學計算、英語口語、科學操作等活動。
6．加強各室教學管理.做好遠端資源與學科教學整合，以現代資訊教育技術為突破口,做到現代教育技術融入各科教學中。
7．加強質量監控,做好素質教育檢測。採取面向全體和關注差異相結合的方式,抓質量監控,實施質量獎懲制。
三、工作要點：
（一）校本研訓——提公升質量的關鍵
1.加強研討課備課。
嚴格按照《五個一工程---共磨一節課方案》落實備課，落實備課的實效性。每月上旬定時組織教師集體備課。保證在熟悉教材、制定目標、開放資源、設計過程、上課準備、教學反思六個環節的完整性。
教師教案的書寫以電子備課與手寫備課相結合的方式。獨立備課時，主要是手寫備課，教師要把自己對教材某一方面獨特的看法、自己最得意的設計、存在的疑問等方面以教後記的形式寫在備課紙上，以備交流。交流研討過程中，教師必須做好記錄，隨時寫下自己的所思所想，寫下同事的可以借鑑之處。
修改教案時則以電子備課為主，用紅色標註修改內容，藍色標註為什麼這樣修改，講課結束後要寫出這樣修改取得的效果，還可以怎樣效果會更好。通過集體備課這種形式，讓每位教師都能得到切實的發展和提高。
在不同層次、定期開展優秀備課組、教研組的評選活動和優秀教案學案、教學案例、教學反思和教學**的評選、展示活動，促進備課效率的提高。
2.深研常態課教學。
（1）以共磨一節課為平台，組織開展好上「五課」活動（即：領導上展示課、名優教師上精品課、骨幹教師上示範課、青年教師上觀摩課、新教師上匯報課），積極營造良好的教研氛圍，充分發揮學生在學習中的主體作用，激發學生學習興趣，培養學生良好學習習慣、行為習慣，讓學生樂在課堂。
（2）學校領導班子堅持每週對各班級、各類課堂的指導，落實校級領導走進課堂；分管學科領導進一步加強對課堂的管理，以活動為載體，組織各級各類學科競賽、展示活動，提高課堂教學效率；加強對學科課堂的指導，潛心研究，力爭能形成一批具有鮮明特色的精品課堂，並在學校加以大力推廣。
（4）將每月下旬定為專門的課堂研討時段。通過課堂教學的公開觀摩、互動對話、小組研討、大會交流等方式，對課堂教學提出新標準、新要求，使每位教師明確課堂成功教學的方向和過程，並自覺按照這些新標準和新要求去設計和實施自己的課堂教學。
3.關注專業成長
教育質量的提公升取決於全體教師的專業素養，而教師專業素養的提高取決於學習。
（1）繼續實施五個一工程之「教育名著研讀工程」。每部教育名著，要求教師研讀乙個學期，通過做讀書卡片、寫讀書筆記、開讀書會，使教師逐步內化教育名著的精神實質。
（2）開展每月一次的「讀書沙龍」。每次活動確定好活動主題，教師圍繞主題各抒己見，要求切口要小、角度要新、案例要精、剖析要深。可以質疑、可以補充、可以印證、可以闡發。
通過沙龍活動，進一步更新廣大教師的教育思想。
（3）初步建立教師個人專業成長檔案。成長檔案以學校**為依託，包括教師個人的教案、**、課件、素材、試題、案例、榮譽等。不但能見證教師專業發展的軌跡，同時也形成乙個教學倉庫，使其成為教師發布成果、展示成就、儲存資源、享用資源的最佳平台。
（二）關注學生——提公升質量的核心
1.嚴格執行課程計畫，堅持按課程表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。
2.抓好學生的常規教育，抓好教師隊伍建設，上好晨會、班隊會、品德、綜合實踐等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。
3.逐步消滅後進生「長尾」現象。
（作業檢查專案）
a、語文學科：
一、二年級：課堂作業本、寫話本、小學生寫字
三---五年級：課堂作業本、大作文、練筆本、採集本、小學生寫字
b、數學學科：課堂作業本、糾錯本
c、英語、美術學科：課堂作業本
d、科學學科：學生分組實驗和教師演示實驗完成情況
4.建立質量檢測評價體系
（1）加強日常跟蹤。根據各學科的特點，確定學科日常跟蹤專案。語文重在詞語和閱讀，數學重在計算能力和說算理，英語重在口語，科學重在實驗基本技能。
每週二，各年組按照教學進度進行統一檢測，檢測結束後，從學生情況、檢測情況、存在問題及改進措施等方面做出詳細的檢測分析，通過個別輔導，周五對達不到良好的學生實行補考再跟蹤的方法，把工作做在平時。
（2）重視階段回顧。每月最後乙個周的周二，學校都要根據各學科的教學進度進行統一檢測（包含期中、期末測試）。在周五前，各任課教師都要對檢測情況進行詳細的質量分析，形成書面材料。
（3）綜合評價學生。期末成績要把日常檢測、期中檢測、期末檢測按照3:3:4的比例進行綜合評價，這些內容必須具體地體現在學生素質教育檢測手冊中。
（三）教科研工作
1、構建學習型組織，提高理論學習實效。
教育科研的發展離不開教育理論的學習，構建學習型組織，要抓教師的理論學習，引導教師樹立實踐的觀點、發展的觀點、創新的觀點，幫助教師不斷更新教育理念，提公升教師的理論素養。本學期教科研工作將積極走教研與科研相結合的道路，組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究。努力構建自主學習型組織，重點圍繞新課程標準學習。
本學期教科室將繼續倡導教師開展理論學習，要求圍繞申報的課題進行相關教育教學理**章學習。強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身於教改實踐。
2、加強課題研究，落實過程管理，提高教科研工作實效。
（1）做好課題管理工作。
我們將嚴格執行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究紮實有效地開展。
（2）做好課題指導工作。
對於立項的課題，教導處將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料等方面的指導，促進課題研究向著規範有序、高效優質的方向發展。
（3）加強教科研工作的計畫、總結、調研工作。
總之，我們要堅持「求真務實，真抓實幹，注重實效」的原則，加強對課堂教學、學科建設、教學管理、科研引領等方面的工作，深入探索教育發展規律，不斷優化教育實踐模式，銳意創新，努力塑造學校完美形象，彰顯品牌特色。
2019教學工作計畫
第1篇 20xx年學校教學工作計畫 一 指導思想 本學期，我校的教學工作以 科學發展觀 為指導，深入貫徹落實 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 和市 區教育工作會精神，牢固樹立 發展理念 質量理念 實施好創名校工程，探索特色辦學路子，進一步完善學校管理機制，強化教研教改，傾力構建高效課堂教學模式，切...
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2019教學工作計畫
通過開展青藍工程活動 群體教研活動 教師基本功達標活動，提高青年教師的教育教學實踐能力。讓青年教師成長在三中學校，成才在三中學校，成名在三中學校，多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，以獲取先進的教改資訊，學習先進的教育理論和實踐經驗。加強教學工作中競爭機制 協作機制 效率機制的推行，使全體教師...