本年度，學校校本培訓以更新教育觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口；以學習研究新課程為重點；以提高教師創新意識和創新能力為主線；以教師參與研究培訓為主要形式，著眼於造就一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。
一、師德培訓
我們將緊緊圍繞師德建設這一核心，貫穿 「以人為本，敬業奉獻」這樣乙個核心內容，在實際工作中不斷強化這樣一種認識，即在承認「知識就是力量」的同時，也認識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產生力量，在全校啟動 「樹形象、鑄師魂」工程。有計畫地組織教師**師德教育錄相，舉行「師德教育」專題講座，開展師德大討論和演講活動，交流師德經驗，並且要求每位教師撰寫兩篇學習心得。通過學習、交流，對照、糾正不良教育行為，樹立愛崗、敬業、愛生的職業精神，重塑二十一世紀教師的新形象，加強了師德建設的針對性和實效性。
二、新課程培訓
基礎教育課程改革是整個基礎教育改革的核心內容，是全面推進素質教育的重要舉措。教師是課程實驗和推廣工作的重要實施者和參與者，因此，師資培訓工作是課程改革實驗工作的關鍵環節。本年度，為確保課改實驗的有效開展，落實好課改的精神，我校將以校本培訓為重點，以提高培訓質量為目標，開展有計畫、有組織、有步驟的一系列新課程培訓工作，使培訓工作切實為教學教育提供理論支援，具體做法是：
（一）目標明確、自訓自練
當前，我校對教師新課程培訓目的為了讓全體教師了解基礎教育課程改革的背景、意義和目標，明確基礎教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責任感。掌握課程標準和新教材，改進教育方法和教學手段，具備實施新課程的能力和水平。力爭使一批教師成為教育教學骨幹、學科帶頭人和研究型教師。
一是針對我校的教師實際，分別制定學校教師培訓規劃和校本培訓年度計畫，教師則根據個人所需，制定了以課程學習為重點的自訓自練計畫。
二是根據不同年齡、學歷、水平、學科教師的自身需求，對全年的老師校本培訓工作進行統一部署和具體安排，每學期開學初都要召開教師會，專題布置校本培訓工作，做到月月有主題，周周有活動，並加強組織指導，把培訓工作各項措施落到實處。極大地體現了教師的主體地位，避免了在繼續教育中「一刀切」的現象，使教師積極主動地參加繼續教育學習。
（二）形式多樣，求實創新
堅持樹立「以人為本」的思想，通過多種形式的培訓活動，調動教師的自主學習、自我反思、自主**的積極性和創造性。
1理論學習，夯實基礎
（1）開展讀好書活動，構建「學習型教師組織」。為使教師能及時了解課程改革新動態，掌握現代化教育教學理論，學校訂閱了各類報刊雜誌，要求教師根據自己的特點，堅持閱讀、吸收，保證每學期讀1本教育論著，並作適量的讀書筆記，記錄自己的點滴感悟、體驗、以及實踐中的「個案」剖析與思考，使自己真正成為一位「學習型教師」。
（2）舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，除對自學進行督促、檢查外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市組織的專題講座。除組織部分教師參加市新課程培訓外，學校還將分學科組織教師學習「新課程與教學改革」等有關專著，**新課程課堂教學錄象。
通過一系列的理論培訓，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時進行吸取和消化，更新教育觀念，形成新的人才觀、質量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時促進教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下紮實的基礎。
2研訓結合，促進發展
（1）開展活動，啟用教師學習與實踐內驅力。
為充分調動教師學習、實踐課程的積極性，提高培訓效率，使教師真正把學得的新課程理念轉化為教學教育行動。我校將採取 「以教研驅動自訓」的策略來營造農厚的學習氛圍。具體做法是：
①開展教學「三個一」這一群眾性的教研活動，促使教師在活動過程中成長。認真落實聽、說、評「三課」制度，每位教師每學期至少上1節公開課，課前集體備課，課後集中評議研討。根據各教研組的安排，遵循新課標新的教學理念，認真地上好每一節教學「三個一」活動實踐課。
在反思課堂教學中，本著互相學習、互相進步的指導思想，恰當地評好每一節課。通過活動，開展反思性學習，對教學的實際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學中學會教學。
②積極參加校內外舉行的各項競賽活動，努力促使骨幹教師脫穎而出。學校將先後舉行優質課評選和「資訊科技與課程整合」評選等活動，並且組織教師積極參加市組織的課堂教學競賽，參加競賽活動的老師，認真準備，深入思考。重視發揮骨幹教師群體力量，全力以赴幫助參賽教師做好參賽的準備工作。
（2）做好後續培訓工作。
課程的師資培訓工作始終貫穿於新課程實驗推廣的全過程。培訓要求新、求實，按照「邊實驗、邊培訓、邊總結、邊提高」的原則，形成「實驗、培訓、管理、研究」一體化的良好機制，努力更新培訓理念，探索新的培訓模式和培訓手段。以過程培訓、跟蹤培訓，促進校本培訓。
（三）培訓到位，注重成效
狠抓新課程培訓，不斷增強改革意識，實現教學觀念能轉變、教學模式善提煉、教學結構會構建。在各級各類觀摩課、研討課中，上課老師要精心設計教案。
三、資訊科技培訓
進一步強化課堂應用、輔助教學，課件製作的教師資訊科技培訓活動，搶占資訊科技培訓的制高點，基於這種理性的思考，我校要不斷更新計算機網路，購置教學應用軟體，為實施校本培訓鋪設了乙個寬廣通暢的「平台」。有計畫地對教師進行資訊科技培訓，幫助教師樹立應用資訊科技推進教學改革的意識，熟練掌握資訊科技應用的知識和技能，提高資訊科技與學科整合能力，為教師運用先進的教學手段創設環境。
四、為校本培訓的順利實施提供有力的保障
一是組織保障。校長負總責，教導處具體組織實施，做到「五落實」，即計畫、內容、時間、地點、檢查落實到位。
二是制度保障，制定一系列的校本培訓管理制度，以制度約束人，以制度規範教師的行為。
三是經費保障。軟體、教材、光碟、講課補助以及教師外出學習培訓經費等都能及時開支。
校本培訓工作計畫
二 形式多樣，求實創新 堅持樹立 以人為本 的思想，通過多種形式的培訓活動，調動教師的自主學習 自我反思 自主 的積極性和創造性。1理論學習，夯實基礎 1 開展讀好書活動，構建 學習型教師組織 為使教師能及時了解課程改革新動態，掌握現代化教育教學理論，學校訂閱了各類報刊雜誌，要求教師根據自己的特點，...
校本培訓工作計畫
校本培訓工作計畫.txt不相信永遠,不擁有期待,不需要諾言當你不能再擁有的時候，唯一可以做的，就是令自己不要忘記。王子之所以能口奐酉星目垂美人是因為王子用心了我能口奐酉星什麼校本培訓工作即是教育事業迅猛發展的需要，也是課改對教師自身發展的需要。大力開展以校為本的教研與培訓工作，把學校建成乙個學習型的...
校本培訓工作計畫
翟莊聯校二0一二年元月 翟莊聯校2012年校本培訓工作計畫 一 指導思想 以建設一支師德修養高 業務素質精良 教學技能全面 教學基本功過硬 具有一定教科研能力 適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以 職業道德培訓 教學策略培訓 為重點，以教師的可持續發展為本，努力開創我鎮教師培訓工作新格局，造就一支...