一、 高語組教師現狀分析：
高語組共有6名教師，龔雪敏老師雖說年齡最大，當然也不到四十歲，但工作起來卻是最認真的王小玲、歐小飛、邱細香、楊文凱等幾位老師又都是有著多年教學經驗的教師，都能積極主動地參與到各項教育教學及教研活動中去。李仕準老師是剛參加工作不久的大學生老師，是我們當中最陽光，最有活力的，在資訊課堂的建立上能為全組人員提供很好的幫助和借鑑作用。相信高語組的這些教師一定可以把自己的教育教學工作做得很好，可以讓高年級語文組的教研工作「百尺竿頭更進一步。
」二、 指導思想：
高語組將在周校長、楊奎主任及教學服務中心其他領導的精細的、全程的指揮下，以學校的教學工作目標為指導，以常規教學為中心，加強教學常規管理與教育科研工作，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立「以學生發展為本，師生共同發展」教育目標，不斷更新教育觀念和教學技術、方式，從而改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭在「興趣課堂」上有所突破。
三、 工作目標：
1、 強化教學常規管理，實現教學常規管理的規範化、制度化、人性化。
2、 抓住課堂教學這塊主陣地，關注常態課堂，加強教學過程的管理，以學生知識的掌握、能力的培養為落腳點，快速地提高課堂教學的質量。
3、 通過多種途徑加強教師隊伍整體素質的建設，將新老師、骨幹老師的培養提上議事日程，與打造各層次的教師專業水平相結合，全面提高教師素質。
四、 工作重點：
1、 本學期我們將繼續研究有效課堂學習模式，努力提高課堂教學效率。要求教師上課不拖堂，進一步精簡教學環節，不做與教學無關的事情。其次強抓課前預習習慣的養成，要求學生學習新課文前必須預習課文，做到心中有數，知道自己掌握了什麼，還存在哪些問題，能夠有針對性提出問題。
再次，強化作業，作業不僅是課堂教學的鞏固，也是課後的延伸，教師必須盡心設計課堂作業，以提高學生對知識的掌握程度。
2、 做好常規教學工作的檢查，督促教師做好日常備課、上課、批改等工作。配合教務處，檢查備課及教學反思的撰寫工作，抽查班級的作業，及時反饋，做得不好的給予指導。每週一對本組的每一位教師的備課批改進行自查自糾。
3、 深入進行課堂教學研究。充分利用校內「課內比」活動、各級各類教育教研活動、華中師範大學附屬小學的督課、校際交流、區級示範課等活動的開展，鼓勵每一位教師多聽課、多評課、多上示範課，切實提高每一位教師的業務能力。
4、 加強組內合作。本組的每一位教師要按時參加每週一次的集體教研學習活動，深入開展課堂教學研究，提高教學水平，實現資源共享，優勢互補，共同進步。
5、 本學期要求每一位教師，在認真備好課的基礎上上一節公開課。全面展示自己的教學思想和教學風格，各組內成員要認真參加聽課評課活動，並多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進。
6、 課後組內要及時做好評課工作，反思成功之處與需要改進的地方，讓集體智慧型真正發揮它的作用。
五、 具體工作安排：
9月份：常規教學月。開學，規範制度，培養良好學習習慣活動，表彰優秀，開始準備「課內比」活動。
10月份：教學研究月。校內「課內比」，華師附小督學活動。
11月份：教學成果展示月。學生各種形式的競賽活動。教師的讀書交流活動。工作回頭看。
12月份：回顧，總結。複習，準備迎接期末考試。
制度，計畫可以制定，但更重要的是要執行下去。相信我我們低年級語文組的全體同仁一定可以遵循這份計畫，把教育教研工作搞好，錦上添花。
華中師範大學附屬梧桐湖學校高語組
執筆：楊文凱
2023年9月2日
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