幼兒園教師如何講故事
第一、修改故事
在不改變故事原有情節的基礎上，把故事的細節進行擴充，把表現故事的語言進行美化，加上小朋友愛聽，又能聽得懂的語言來更生動的表現故事情節。的技巧，借鑑別人的好方法
，老師自己多聽錄音機磁帶的優秀故事，多看碟片，發現講故事的技巧。我主要學習的是《鞠萍姐姐講故事》《孫敬修爺爺講故事》等。在這以提高對人物角色的動作的變現力度；比如在講述故事中間可以設定一些提問，可賣賣小關子來吸引聽者等等。
第三、研究自己所要講述的故事，在每乙個故事中設定各種講述技巧
在找到這麼多好的技巧的時候，我們就要把它運用到自己的實踐中去。開始的時候會模仿一些他們的好的方法，漸漸地自己也摸出了一些規律，在不同的故事中自然地能運用不同的方法了。我經常使用的講故事技巧，羅列一下主要有以下幾種：
一、熟記各種動物的叫聲的模擬詞
可以在講到該種動物的時候隨口用出來。比如小鴨子的叫聲「嘎嘎」，在講到小鴨子對白，先叫幾聲「嘎嘎」，那樣聽故事的小朋友就有身臨其境的感覺，小鴨子的形象也鮮活起來了。要記住並且盡量真實且帶有童趣性地模仿角色的聲音對講好故事是非常重要的。
二、擴充故事角色的對白
有的時候，是一五一十地照搬書中的對白，就顯得有些呆板，講故事很枯燥。那我們就要在講述的時候進行想象，把原先一兩句的對白擴充，角色之間你來我往對對幾句，這樣故事的表現就更真實了，當然原則是不能篡改故事的原意。
三、在適當的時候進行重複
幼兒注意以無意注意為主，他們不能自主地把注意力長時間集中在老師的身上。所以他們在停故事的時候，聽著聽著就開小差了，另外他們的思維不的內容全部聽懂，所以我們在講述故事的時候需要把一些重要的、精彩的部分進行重複，孩子們喜歡這種重複，他們不會對這種重複感到厭煩，相反他們在重複聽的過程中，自然而然的記住了這部分的內容。這就是重複的好處。
四、在適當的時候設定提問，賣賣關子（即合理的停頓）
因為小朋友注意力集中時間比較短，他們在較長時間聽故事的過程中，他們的思，故意提起小朋友的胃口，其實是再次引起小朋友的興趣，讓他們重新集中注意力來聽老師講故事；另外還有，在故事的開始和結束部分要有特殊的語言來提示小朋友故事開始了或者結束了，引領小朋友的情緒從開始到結束有乙個完整的起始過程。
五、在適當的時候，讓孩子們與故事中的角色進行互動
因為幼兒階段的孩子，他們有著想象與真實不能分清界限的特點，所以我們可以根據孩子的這一思維特點，讓孩子直接融入到故事的情節中，比如且他們在做這些事情的時候會十分地投入，比如有時候，孩子們聽到大灰狼就要追上小兔子的時候，他們會激動地喊：「小兔子快跑！小兔子快跑！
」到這個時侯孩子們已經跟著故事中角色的喜而喜，怒而怒，難過而難過，著急而著急，孩子們的情緒已經完全地與故事的情節和感情融為一體了。有時候，老師講到角色的乙個動作，不斷地重複這，小朋友就會一起說：「轉呀，轉呀、轉呀、轉呀．．．．．．」。
教師講故事比賽方案
貝佳樂幼兒園 新民園區 教師講故事比賽活動方案一 活動宗旨 為了提高我園教師的課堂語言組織能力，提高全體教師的綜合素質，加強教師的基本功訓練 提高教師的語言教學技能，增強新教師為幼兒講故事的感染力和表現力，促進教師在專業道路上快速成長。二 活動目標 1 為檢驗幼兒園教師的專業技能，促進教師專業水平發...
幼兒教師如何講故事
三 講求方法和技巧。用聲音塑造形象。根據故事中不同人物的思想感情，個性特徵和環境變化，應選擇恰當的語音 語速 語調 口氣等角色語言和動作來刻畫人物形象。如 表現孫悟空說話時，可以用爽快 乾脆的語調，聲音尖一點，節奏快一點。讓幼兒一聽，噢，這就是機智勇敢的孫悟空。表現豬八戒時，可用慢一點的節奏，厚一點...
講故事營銷
第一次跟她接吻的時候 快親上的時候 她突然說等一下 我就納悶了 她要幹嘛 她從兜裡拿出三個糖 就上好佳那種圓的 士多啤梨蘋果荔枝 她問我你挑乙個 我指了一下那個荔枝的 然後問他幹嘛?她二話不說馬上撕開包裝 就把那顆糖給吃了 然後一把扯過我的脖子 我倆就接吻了 全程一股荔枝味 後來她跟我說 人生那麼長...