四、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。
使評價結果有利於樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發展。
五、認真批改作業，做好課後輔導工作。
布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
激發了他們的求知慾和上進心，使他們對物理產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
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農村中學物理高效課堂 第一階段小結 課題 農村中學物理高效課堂的 於2011年10月立項，課題組成員分工合作，各項有序展開，現將第一階段工作小結如下 一 通過調研發現物理課堂存在問題 為了深化新課程改革，進一步推進素質教育，提高物理教學效果，達到教育精品，為了矯正新課程實施過程 現的重形式輕內容，重...
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大二上學期所做實驗的回顧 實驗 一 熟悉了光電效應實驗規律，了解了光電管結構及其實際應用的基礎上研究了光電管的光電流和極間電壓的關係，通過實驗驗證了光電效應第一定律，測量了蒲朗克常量。實驗 二 了解了壓電換能器的工作原理和功能以及超聲波的應用，複習並熟練掌握了示波器的使用，用共振干涉法和相位比較法測...
初中物理公式小結
物理量單位公式 名稱符號名稱符號 質量 m 千克 kg m pv 溫度 t 攝氏度 c 速度 v 公尺 秒 m s v s t 密度 p 千克 公尺 kg m p m v 力 重力 f 牛頓 牛 n g mg 壓強 p 帕斯卡 帕 pa p f s 功 w 焦耳 焦 j w fs 功率 p 瓦特 瓦...