第二課堂舞蹈教學也是我本次下鄉的另一項任務，我把在大二第二學期的形體課中學到的舞蹈—《神話》教與了我的學生，記得我們大二的學生完全學會這整套舞蹈還用了兩周的時間，沒想到這裡的學生兩天就基本學會了。我在詫異於學生的接受能力的同時也發自內心的反省，也許興趣真是我們的第一教師，培養自身積極向上的興趣愛好對於自身的自由全面發展真的很重要。
下鄉幾天我感觸最深的是這裡的學生的學習積極性，他們對於知識的渴求超乎我的想象，上課非常的專心，積極舉手發言，甚至對於一些爭論性的話題他們會主動地熱烈地進行小組討論，某些觀點甚至出奇的新穎。對於不懂得知識，他們會課後追問老師，把我們團團圍住，直至完全弄懂才可罷休。有一次，幾個學生圍著我向我請教一道數學題，我一時實在摸不著頭腦，那時候感覺特尷尬。
最後幸好有一位數學較好的下鄉隊員幫我成功解圍，我懸起來的心終於可以輕鬆下來了，自那次以後，我感覺自身的知識面是多麼的狹窄，我還有許多需要提高的地方。很多人都說：「小學教師該是全能的。
」，看來，我想我還真該補補我多年通病—數學呀！
另外，在下鄉期間讓我感觸也比較深刻的是：這裡的師資和教學硬體裝置的落後。從學生一顆顆明亮的對知識渴望的大眼睛當中，我看出了一種不平衡：
學生們日益增長的知識文化需求與落後的教學設施之間的矛盾。這裡的留守兒童所學到的東西實在太少了，他們擁有稚嫩的心並不代表他們沒有能力去接受更廣闊的知識，天高任鳥飛，但**沒有給予足夠的重視為孩子們撐起這片藍天的話，我們祖國的希望即使擁有多美麗的翅膀，也只不過是一番美麗的遐想。
我衷心地希望有更多的人來關注這片「黃土高原」的土地上有這麼一群活潑可愛的孩子，他們渴望知識，需要關愛。他們有著淳樸稚嫩的夢，那就是「擁有一片可以自由翱翔的天空」。
二0一一年七月十八日
三下鄉個人心得
三下鄉 這個名詞在我所工作的環境中總是不斷的出現，而在團委工作了一年多的我到今年暑假才有這個機會經歷。早在下鄉前，我們為了三下鄉的課題可是費盡腦汁，經過我們團隊成員的努力和指導老師的多方審核，我們的調研題目終於出爐了，叫做 農村老齡人口人力資源開發 我們的調研目的是探求農村老年人口是否有勞動的想法？...
三下鄉社會實踐個人心得
為了使我的暑假過得有意義，我參加了院團委舉辦的暑期三下鄉活動，三下鄉社會實踐個人心得。早就聽師兄師姐們說過社會實踐很有意義，很有意思。報著為社會服務的心態和充實自己的想法，我順利地通過了兩輪面試，很榮幸的成為了暑期社會實踐的一分子。按照我最初的意願，我加入了調研組。讓我意想不到的是，社會實踐之前還有...
暑期三下鄉社會實踐個人心得
2013年暑期三下鄉個人心得 裴斯泰洛齊曾說 實踐和行動是人生的基本任務 學問和知識不過是手段 方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。這說明智慧型與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。這次暑期三下鄉活動使我有了乙個驗證自我...