國培的幸福
曲明明又是一年花開放，又到了國培研修時節。
對於國培，每個人都或從中獲益，都會從中得到一些什麼，比如說「幸福」。
「幸福」，人人都求知若渴，但是很多人都求之不得。其實，幸福是內心的一種體驗，而不僅僅是外在物質條件的比較。環境雖然可以影響心境，但境由心造，心境可以反過來影響環境。
這樣說來，教師可以擁有幸福感。但是幸福感不能憑空而出，它與人的精神追求有關。
乙個人應該有追求。有追求才會有激情，有激情才會有動力，有動力才會有收穫，有收穫才會有歡樂。所謂「巨石無法壓垮的身軀，有時會被憂傷擰彎。」
乙個有精神追求的人，就像一課清楚自己的枝幹應該向何處蔓延的大樹，知道自己如何吸取充足的養分，怎樣蓬勃無盡的生機，於是能開出鮮豔的花，結出豐碩的果。而乙個沒有精神追求的人，則像漂在海上的一截枯木，只能隨波逐流，找不到自己的人生歸屬，只能任時光如水自夢裡流瀉而過，到頭來只留下「白了少年頭，空悲切」的慨嘆。所以在遠端研修中，我會積極從之尋求養分，不斷提高自己，找到屬於自己的幸福。
有人說：「教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，乙個靈魂喚醒另乙個靈魂。」多美啊，多麼富有詩意啊。
所以老師在學生面前，應當盡量讓自己成為榜樣，成為不斷學習、不斷進取的榜樣，這也是一種幸福。
有了國培這份幸福，我們就會「衣帶漸寬終不悔」，為之而奮鬥，奮鬥的結果並不一定能取得「燈火闌珊」的輝煌成就，但一定會「不因虛度年華而悔恨。」
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