（二）體育理論測試（10分）
基礎知識考核以筆答的形式進行，期末各年級統一測試。內容以《體育與健康》教師用書為主，包括體育衛生健康常識、運動技能基礎知識、鍛鍊方法介紹為主。根據不同年級的水平目標選擇出題內容，一、二年級採用口試，三年級以上採用筆答的形式。
也可採用電子考試。
（三）體能與技能測試專案（70分）
該部分測試為體育課成績考核主要內容，分為基本身體素質測試、技評測評、校本內容測評三個部分。
1．基本身體素質測試（40分）：
基本身體素質測試專案由a、b、c、d 4個不同類別組成。一學年完成8個專案的測試，每學期測試4個專案，每個測試專案各10分，學年上期與下期測試專案不同。具體專案如下表：
2．技評測試（10分）：
技評測試是對《武侯區小學體育保底教材》中內容2所涉及運動專案的技評。每期至少開展一項內容的教學及測試。上下學期所選擇技評內容不能相同。具體內容如下表：
3.校本教材（選擇性教學內容）測評（20分）：
我校為成都市排球傳統校。結合學校實際情況，為加強排球傳統校建設，做好排球運動的普及與提高，我校體育校本課程選定為排球教學，分年段開展教學，進行測試。
排球測試評分表：
對學有特長的學生在各級體育比賽活動中取得名次，可按以下標準為附加分，計入總分。校級1分，區級2分，市級3分，省級4分，全國級5分。每位學生只記1次最高端分數，不累計加分。
三、體育課成績表述
學生體育課成績採用四級評定制予以表述：優秀、良好、及格、不及格。各等級所對應分數段如下表：
四、體育課成績補測與免測
體育課成績不及格的學生經過一段時間的練習，如果有進步可以再給一次機會重新測試，重新評價。但每個專案的補測只有1次機會。補考結束後，如成績仍不合格，則不在給任何補測機會。
學生因病無法參與體育課測試，需按以下兩種可能出現的情況分別進行體育課成績計算：
1．因傷病長期無法參與體育課
學生因傷病無法上體育課（或無法參與任何體育活動），需要免試，必須憑正規醫院的病情證明方能申請體育成績免試。免試僅針對病情證明開具的學期，第2學期仍想申請免試，需重新開具新的病情證明。凡符合免試條件的學生，體育課成績記60分。
2．因病耽擱體育課具體專案的測試
學生因傷病耽擱部分體育測試（或者因傷病的特殊性無法參與部分體育測試）， 也需提供病情證明，否則被耽擱測試應視為缺考。若學生確是因傷病耽擱成績測試，教師應在學生傷癒後給予其1次補測機會。如學生在學期末仍無法參與補測，則該專案按其在總成績所佔比例的60%記分。
如：某學生因病耽擱了技評測試，醫院也出具了其傷病證明，而且至學期末學生也不能參與測評，但學生其他專案的測試都有成績，則學生技評專案得分為6分（10分的60%，）。
注：無論哪種情況的免試，學生都必須提供正規醫院的病情證明，並親自在病情證明上簽字，且病情證明都是當期有效。教師應保留好學生所提供病情證明，以作為日後學生成績查詢依據。
2023年9月
成都市太平小學考勤制度 試行稿
2 連續或間斷性長期病假考核辦法根據上級相關規定執行。當月病假1天以內不計入考勤，但須安排好工作。病假當月累計3天以內 含3天 每天扣 30元 病假期間自行調換午餐管理 值周等其它工作任務 病假當月累計3天以上每天扣 基礎績效工資 22天。均免責1天 2 事假 由於教師崗位責任的特殊性，應盡量避免請...
成都市嬌子小學校本培訓制度
教師作為課程的主要執行人員，其素養的高低直接影響課程執行力，因此，學校管理團隊在領導學校課程改革過程中，必須通過培訓等手段切實提高教師積極參與課改的能力。近年來，我校在校本培訓的形式上根據發展性教師評價模式研究的成果，對處於適應期 能力建立期 成熟期 穩定期的教師的校本培訓內容進行了分層次的結構化處...
成都市敲定生物與醫藥孵化器規劃建設方案
需求 走出國門很難 服務 搭建國際交流與合作服務平台 提供國際合作商務平台和資訊網路，組織企業參加國家交流和商務活動，邀請國際業界知名企業在孵化器內建立分支機構，邀請業界專家到園區作專題報告等。需求 工作生活環境不方便 服務 建設綜合物業管理服務平台 充分考慮生物與醫藥行業的特殊性，為其選擇具有豐富...