1.測定某種食物中的能量試題
學籍號姓名學校
實驗目的：使用簡易的燃燒裝置，測定花生公尺燃燒時所釋放出來的能量
實驗儀器及用品：錐形瓶（100ml）、量筒（50ml）、解剖針、酒精燈、乾燥花生公尺（質量用
天平測量好）、天平、溫度計、試管夾、帶孔橡皮塞、減少能量散失的簡易裝置。
實驗要求：1、 準備好能量散失的簡易裝置，天平稱出花生公尺質量
2、 用量筒取50毫公升水倒入錐形瓶內，並放入固定好的溫度計，測定並記錄水的溫度t1，
3、 取花生公尺插在解剖針上，用酒精燈點燃後迅速移至錐形瓶下方。
4、 待花生公尺完全燃燒後，測定並記錄錐形瓶內的水溫t2。
5、 天平稱出花生公尺燃燒後的質量
6、 重複步驟2至3。
7、 計算花生公尺燃燒所釋放出來的能量，並記錄，取重複實驗的平均值
備註：1毫公升水每公升高1℃，需要吸收4.2焦的能量（焦是能量的單位）
1.測定某種食物中的能量評分標準
學籍號姓名學校
主考教師監考教師總分
2 觀察唾液澱粉酶對澱粉的消化的作用試題
學籍號姓名學校
實驗目的：唾液澱粉酶對澱粉的消化作用
實驗儀器及用品：大燒杯1個，小燒杯3個，試管2支（標出1號，2號），量筒1個，37℃左右的溫水（盛在大燒杯中），清水，碘液（醫用碘酒稀釋3倍，盛在滴瓶中），按實驗要求製備的澱粉溶液（盛在小燒杯中）、收集的唾液（可以用多酶片製成的溶液代替，盛在小燒杯中），清水（盛在小燒杯中），試管架，抹布，汙物桶。
實驗要求：利用所給器材、藥品驗證唾液澱粉酶對澱粉的消化作用。
2. 觀察唾液澱粉酶對澱粉的消化的作用評分標準
學籍號姓名學校
主考教師監考教師總分
3. **水果中是否含有維生素c 試題
學籍號姓名學校實驗目的：設計實驗方案，**水果中含有某種維生素
實驗儀器及用品：桔子汁、0.01％的高錳酸鉀、清水、小燒杯、試管、滴管、量筒、抹布，汙物桶等。
實驗要求：設計實驗方案，**水果中含有某種維生素
提出問題
作出假設
方案設計：
得出結論
3. **水果中是否含有維生素c 評分標準
學籍號姓名學校
主考教師監考教師總分
4.測量胸圍差試題
學籍號姓名學校實驗目的：練習測量胸圍差的方法，了解自己的胸圍差
實驗儀器及用品：軟尺。
實驗要求：測量出監考教師的胸圍差。
4.測量胸圍差試題
學籍號姓名學校
主考教師監考教師總分
5. 採集和測算空氣中的塵埃粒子試題
學籍號姓名學校
實驗目的：1、採集和測算空氣中的塵埃粒子，了解空氣受汙染的程度；
2、學習抽樣計數的方法；
實驗儀器及用品：顯微鏡、載玻片、透明膠帶（寬）、縫衣針、凡士林。
實驗要求：1.加工載玻片。
2.測量實驗者所在處空氣中的塵埃粒子數。
5. 採集和測算空氣中的塵埃粒子評分標準
學籍號姓名學校
主考教師監考教師總分
6.用顯微鏡觀察人血塗片試題
學籍號姓名學校
實驗目的：1.顯微鏡的使用
2.識別不同的血細胞；
實驗儀器及用品：人血塗片，顯微鏡，紗布。
實驗要求：通過顯微鏡，認識人的紅細胞及其結構特點。。
6.用顯微鏡觀察人血塗片評分標準
學籍號姓名學校
主考教師監考教師總分
7.觀察小魚尾鰭內血液的流動試題
學籍號姓名學校
實驗目的：用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動
實驗儀器及用品：尾鰭色素少的活小魚；顯微鏡；與小魚相配的培養皿或載玻片、棉花和絲線。
實驗要求：利用顯微鏡觀察小魚尾鰭流動的情況
7.觀察小魚尾鰭內血液的流動評分標準
學籍號姓名學校
主考教師監考教師總分
初二生物實驗教學總結
在初中生物教學中，為提高學生素質我主要是通過生物實驗教學來實現的。初中生物實驗包括觀察能力 實驗操作能力 分析實驗現象能力 實驗設計能力 綜合應用能力。因此，組織好實驗教學對學生學好生物學有著相當重要的作用。下面把我初二實驗教學工作總結如下。一 要使學生明確觀察目的和任務 觀察是人對客觀事物的一種生...
初二生物試題
11 以下關於社群行為的說法錯誤的是 a 營社群生活的動物群體內的成員有明確分工 b 群體中的成員相互依賴，往往不能脫離群體單獨生存 c 一群羊在山坡上吃草屬於社群行為 d 社群行為有利於動物的生存和生殖 12 屈肘時，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態時 a 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 b 肱三頭肌收縮，肱...
生物教學反思 初二生物
黎母山中學王琪 在初中生物科學的教學中，我認為最重要的是要抓住三部分 一 初中生物科學的教育物件是面象全體學生的他的目的並不是培養生物學家 培養生物人才，初中生物教學的目的是提高所有中學生的生物科學素養，培養他們熱愛大自然，自覺保護環境的情操，提高他們對生物科學的興趣為今後的進步學習打下最基本的基礎...