如何把班級管理好，這是每個班主任都探索和追求的目標，從我當上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱職的班主任而努力著。在與學生相處的同時，我不斷地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收穫的是學生們可喜的成績。
學生有的是鮮花，有的是小草……作為老師，我知道每個孩子都需要陽光的溫暖、愛的呵護。溫暖的陽光哺育孩子成長，精心的呵護培養了他們美好的心靈。孩子們喜歡的教師和溫馨的班級是孩子們茁壯的溫床.
今天我把自己當班主任的體會和感受談一談，希望能與大家共勉。
一、做好學生的思想工作，培養他們良好的道德品質，努力培養新世紀全面發展的學生。
做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手：一是重視班會，開好班會；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是對學生進行「心理健康」的教育，形成良好的班風學風，為學生提供乙個積極向上的大環境，側重的是學生的共性。
結合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。我還利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會，把及時發現的不良的思想苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽狀態，同樣取得良好的效果。重視與學生的思想交流，多與學生談心，側重的是學生的個性和因材施教。
我常利用課餘時間和學生談心，及時對學生進行有針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、善待學生，構建和諧的師生關係
善待學生，把每乙個學生都看成是成功者，這是我擔任班主任工作以來構建和諧師生關係的立足點，對待學生盡量少些責怪，多一些鼓勵，幫助他們樹立信心。善待學生，首先是對學生傾注愛心。用愛心去打動學生比千萬次的批評作用更大。
善待學生，其次是與學生做朋友。我對全體學生一視同仁，開展班級工作，師生關係和諧融洽，形成了奮發向上，團結友愛的班集體。我努力做到真心愛護我的學生，在充分尊重學生的基礎上嚴格要求他們。
從生活和學習上細心的關照他們。
三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，努力培養"誠實、文明、活躍、奮進"的班集體。
班主任必須善於組織和管理學生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立乙個良好的班委，各項工作就很難順利的開展下去。培養班組的骨幹力量，讓學生自己管理自己。
這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養了班幹部的組織能力。他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是乙個團結合作的整體。這樣，就可以真正發揮班組織在班主任和學生之間的橋梁和紐帶的作用。
選好班幹部，有利於班級管理，有利於全體學生共同發展。就拿我現在班級來說吧，現在班裡的一般事情都由班長負責，她把各項具體工作分工到各個班委會成員，當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程式化和制度化，班幹部各司其職，各項工作就更能順利的得到開展。
通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，但不等於班主任可以完全不理。我以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。
四、努力做好後進生的轉化工作和貧困生的幫扶工作
在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為四個方面：1、尖子生的培養。2、中等生的促進。
3、後進生的轉化。4、珍愛貧困生。因每乙個學生都是乙個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。
我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真心做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。而貧困生常常有自卑的心理，他們物質和精神上都貧乏，常以膽怯的目光看待周圍的一切，自尊心很剛強也很脆弱。
這就需要我們認真細心地對待他們，讓他們明白人人都是平等的。他們也可以昂起頭走路。
五、做好聯絡班級和任課老師的紐帶
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點：如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等(特別是新教師)，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們「尊其師而重其教」。同時自己還與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯絡，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。
對於這些我心裡有數，有利於更好的、恰當的抓好班級工作。
班主任工作精細而又繁瑣，是把光和熱撒播到每乙個學生的職業，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將繼續照耀每一朵花和每一棵小草，繼續耕耘屬於我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一名班主任教師。
班主任工作經驗交流會發言稿
蘇在利 九 2 班 班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養乙個健康向上的班集體，使每個學生德 智 體 美 勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。首先，要有一顆愛心。沒有愛就沒有教育 在平時的教育過程中，我要求自己以...
班主任工作經驗交流會發言稿
工作能得以順序開展。通過與學生近距離的接觸，學生對我增添了乙份信任和愛戴，學生自己也增添了乙份自信和自律，上課不敢發言的學生能積極舉手發言了，不愛完成作業的學生能按時交作業了，不遵守紀律的學生能上課安靜了，不愛勞動的學生能積極參與了。我想，這也許就是老師愛的力量，榜樣的力量吧！三 千方百計喚起學生的...
班主任工作經驗交流會發言稿
2 為人師表，率先垂範，對學生進行思想品德教育。班主任是全班學生的組織者 教育者和指導者，對建立良好的班集體，提高學生素質，陶冶學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子 一本書。因此規範學生的行為，首先規範自己的行為，在工作中要求學生做...