家長會班主任發言稿

家長會發言稿：家校攜手共創輝煌

尊敬的各位家長：

晚上好！首先，感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。

時間過得很快，轉眼間，你們的子弟在八年級的學習生活已經接近尾聲。即將迎來初中關鍵而又緊張的最後一年。九年級對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，其未來命運如何走向這一年至關重要。

這也是我們今晚召開家長會的主要目的。我們願與各位家長，共同關心、了解和分析你們子弟在校的學習和生活狀況，希望通過家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的6月17日的中考中最大程度地發揮他們的水平，考上理想的高中。所以，我今天發言的主題是：

三力合一共創佳績、家校攜手共創輝煌！下面我就這個主題講以下五個問題。

一、班級總體情況

1.班級構成：我們班現有56人，男生33人，女生23人。

2.任課老師：我們班老師的教學能力都比較強，他們多年帶初三，專業紮實、經驗豐富、責任心強。

作為班主任我願意與各位家長一道在這最後的一年裡，對你們子弟的思想、學習、生活更加關心。並且要加強任課教師群體的優勢與合力，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。

3.目前班級總體特點：大多數同學目標明確、比較勤奮。

大家都唯恐落後，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上公升。像不少同學上次摸底月考與期中考試相比有較大的進步，總分上優秀的共有14人。

但是我們並不能就此樂觀，比較多的同學原來的基礎不夠紮實，在平時的學習中還存在一些問題，比如：

二、班級目前存在的問題

1、自信心不足。個別同學目標不夠遠大，自信心不足，尤其是在衝刺全縣前100名上缺少一股霸氣，總覺得自己只要考上高中就行，還有的同學不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

2、盲目自信。自認為自己某些科的成績還不錯，課堂也不認真聽講，課下也不努力，或不知道怎麼努力，只顧吃老本。

3、缺乏學習的主動性。個別同學不知道為何而學，怎麼學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促。

在學習上缺乏自覺性，不少學生不會充分利用我們老師全天候在身邊的得天獨厚優勢和資源，不善於去問老師。

4、意志品質需提高。造成成績不佳是多方面的，我認為最關鍵是意志品質的問題。缺乏毅力，有些同學制定的目標和計畫不能堅持到底，三天打魚兩天曬網；我覺得從規範作息習慣、衛生習慣、課桌書籍擺放、增強時間觀念等方面入手讓同學們培養認真細緻有規律生活習慣，然後在學習上養成認真、全面、規範的好習慣。

不能堅持這也是造成成績起伏波動的最重要的原因。再就是執行力差，也是造成成績不理想的原因，有的同學不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成學習任務，總是少做一點。所以我們老師們在總結那些成績好的同學的共同特徵時會有同樣的結論：

這些學生聽老師的話。這裡聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從，而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，並能持之以恆，成績自然會非常優異。

我們班上的學生大致可分為四類：

（1）第一類是目標明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學。他們學習非常刻苦，有很多人晚上還要加班加點學習，每天一到校就知道學習，對學習時間抓的特別緊。

（2）第二類是有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那麼這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。

他們有目標，學習刻苦，成績即將達到優秀，對於他們，這時最需要家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

（3）第三類是滿足於現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足於現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。

這些學生也是我們老師關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者！

（4）第四類是有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生或許由於學習基礎薄弱，上進心不強，不願吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不願學習，出現遲到、睡覺的現象。這類學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊囉索，進行思想教育。

他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。

另外，班上還有這樣一些同學，他們的情況是，學習基礎較好，腦子比較靈活，學習有些浮躁，但成績還能保持優秀行列。對於他們家長要經常敲打，切不可做過多表揚，他們的成績有很多時候是在吃老本。

這裡我也告訴家長們幾條我總結的考試成績不理想同學的特徵：不聽老師話，比如訓練不規範，認為反正還不是正式中考考場，我以後再認真訓練，這樣會形成考試態度不認真的毛病，中考時就無法進入狀態，還有自以為是，我行我素，執行能力差。再有就是有些心理素質不過硬，不能和班主任老師及科任老師搞好溝通，不會從老師那裡獲得力量，導致應試心態較差。

有人總結乙個公式：考試高分=實力+心態，可見實力和心態都很重要。

5、其他方面還有：

⑴、還有較多的同學心浮氣燥，驕傲自滿、狂妄自大，成績極不穩定，從這次的月考成績就可以看出，一部分同學成績出現了較大的波動。

⑵、從月考中還反映了乙個問題，就是偏科嚴重（拐腳現象嚴重），有

的學生偏科現象嚴重，主要表現在數學、英語、物理。

⑶、另外部分學生心理壓力大，學習上過於急躁，總想一下把很多知識都學完，看到以前不如自己的人取得好成績就急。實際上初一初二思維較為單一，初三注重綜合思維，誰能夠注意培養自己的綜合思維誰才能獲得高分。

⑷、再有很多學生只停留在苦學上，不能做到實幹加巧學，比如有的同學晚上加班加點拼命去學，晚上睡得遲，而白天上課卻無精打采，本末倒置，得不償失，不懂得勞逸結合，導致學習效率低下。

三、談談我的班主任工作

在初三最後的一年裡，作為班主任，我想進一步做好以下工作：

1、做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的資訊反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。

數學、英語等偏科的同學，今後還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

2、繼續規範學生的行為，避免懶散，加強督促，保證學生都有乙個高效學習和充分休息的環境。時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人只要認真按照學校安排的時間去學習，也就差不多了。

我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有乙個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。

3、加強學習指導和細節管理。有本書叫細節決定成敗，我想在最後一年裡，我會加強細節管理，克服學習上的障礙。

4、積極與家長進行溝通和聯絡學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。我作為班主任，要主動地與家長取得聯絡，要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什麼問題要及時與我取得聯絡。

四、希望和建議：

希望正確引導孩子即將面對初三緊張的生活，家長應注意一些教育細節，需要家長協調的幾個方面。

抓好初三年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支援與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何乙個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，即愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。

可以說學生讀書的好壞很大一方面取決於家長的期望。那麼，面對孩子即將到來的緊張的初三學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？

1、是生活上貼心照顧：保證他（她）們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓子弟和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2、是思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在於為與不為；不同分數上不同學校。

3、是心理上熱情疏導：多和孩子交流，讓他們不要有思想包袱，以平常心態對待未來的中考。

4、注意四個「切忌」：

一是切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把「至少要考600分」、「一定要考上遂中」之類的話掛在嘴邊，卻不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有「質的飛躍」，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：

「只要盡到最大努力就行了！」

二是切忌製造緊張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長刻意製造出「一級戰備」的考前狀態，如請假在家做「專職後勤」，晚上絕不開啟電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，「透不過氣」來。

明智的做法是，家長該幹嘛就幹嘛，同時，盡量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居衝突等等，營造溫馨、寬鬆的家庭氛圍。

三是切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在每次考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次考前測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

四是切忌嘮叨。比如在孩子複習迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反覆念叨「你要加把勁啊！」、「你一定要考好呀！

」等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放鬆一下。

五、安全方面的要求

「安全重於泰山」。雖然我們學校和班級對學生有嚴格的管理，也不可能時時處處將每乙個學生都掌握在老師的手中，這就是俗話說的「手再大也捂不過天來」。雖然我們時常進行多層次的安全教育，也不可能達到每一位學生都能按學校的要求去做，這就是常說的「教育不是萬能的」。

尤其是暑假補課，安全至關重要。（補課時間：7月2日始為期乙個月；方式：

上新課。）所以還需要家長的支援和配合，這就要求家長和學校能夠統一認識，尤其是進入了初三，有必要澄清認識上的一些誤區。

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