高二第一學期工作計畫

（2）能力要求

1.培養學生記憶能力：

（1）通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關係，培養對數學本質問題的背景事實及具體資料的記憶。（2）通過揭示統計、概率、數列有關概念、公式和圖形的對應關係,培養記憶能力。

2、培養學生的運算能力.

（1）通過數列的通項公式和求和公式的訓練，培養學生的運算能力。（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。（3）通過函式、數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

（4）通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。（5）利用數形結合，另闢蹊徑，提高學生運算能力。（6）通過立體幾何的教學培養學生的空間想象能力。

三、教學措施：

1、加強新教材的研修，努力提高教師本身對新教材的把握能力，使學生更加適應新課程的要求。2.關注學生思想，及時與家長溝通學生狀況，確定解決措施。

3、提高課堂教學的利用率，在深入了解學情的基礎上，認真備課，從實際出發，努力提高課堂的效率，合理利用多**教學。4、加強課後作業的優化，合理選擇題目，使學生不做無用功，突顯作業的檢驗知識的功能，及時批改，及**講，對個別學生面批。5、進行分層教學，布置比做作業和選做作業。

6、進一步上好數學的輔導課，力爭取得好成績，同時也為高考打下良好的基礎。7、樹立榜樣，發揮模範作用。

四、教材分析和時間安排：

本學期教學內容為必修3、5，授課時約為110課時，本學期課本內容多、難度大，又要迎接期末考試、月考，正常的教學工作很難完成。針對具體情況，對本學期的教學進度安排大致為：第1、2、3周完成統計；4、5、6、7、8周完成概率。

9、10、11、12周完成解三角形；13、14、15、16、17周完成數列；18、19、20、21完成不等式；22周複習期末考試。