小江鎮合群小學
一、指導思想
緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。
二、工作目標
1.教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，「求真」、「務實」、「高效」，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提公升工作的針對性和實效性。
2.教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計畫，按照新課標的要求，創新備課模式，強化集體備課等，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提公升教學質量，爭取本學期各年級在期末統考中要達到鎮中小學規定的質量指標數。
3.學生素質綜合化。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展「陽光體育」運動，保證學生每天運動一小時；開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發展與綜合素質的提高。
三、工作措施
（一）嚴把「六關」，突出過程管理，力求真實有效
沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查「六關」，點點落實，步步穩扎，有效開展各項工作。
（1）「備課」關。備課要考慮三重目標，即培養目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。
把握教材的重點、難點和知識間的內在聯絡。要求提前備課。語、數、英教師均採用手寫備課。
備課應追求「規範+實效」，讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三重目標落實的同時，要切實加強「個人主講+集體討論＋形成共識」的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。
（2）「上課」關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每乙個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規範，每一步環節都要力求嚴謹相關。
在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。
（3）「聽課」關。根據鎮中心小學的要求，每位教師每學期聽課不得少於15節。教研組長以上不少於20節，校長聽課不少於25節。
每位教研組長聽完課要組織評課，並有評課記錄，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示範、指導作用。外出學習聽課的教師，回校後要在教研組內交流學習心得。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。
（4）「訓練」關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規範各學科對作業的要求和教師批改的要求。
為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業負擔，教師要確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握「雙基」的重要作用，科學合理安排各科作業。倡導自己精心設計作業，要把「減負」的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數、考試次數，優化節假日作業、作業批改和講評的環節。
（學生的美術作業必須儲存備查，**書上的內容，各年級該教的歌曲要教完，教會，學期結束將組織專人進行檢查。）
（5）「輔導」關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強「培優」「補差」工作，促使各科教學質量再上台階，確保教育教學質量穩居全縣前列。平時的教學要重視「培優」，即在優等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們「跳一跳摘到果子」。
語文老師可著重在習作（寫話）方面，數學老師可著重在「探索與應用」方面。教師還應特別注重「補差」，學期開始制訂好防差轉差計畫，摸清致差原因，因人而異、對症下藥。對「學困生」多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求。
同時，教導處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續採取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。
（6）「督查」關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規範教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。
針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改後，及時進行分析，了解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，並隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導：
教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月進行一次教案、作業檢查，做到以檢促教。
（二）深入課堂，強化教學研究，追求優質高效
1．嚴格執行課程計畫。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。
2.深化課堂教學改革。改進教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現四個突破：
（1）研究學生的學習心理活動和認知規律，啟發、調動學生學習的內動力，在課堂吸收率上有新的突破；（2）要在培養學生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創造精神上有新的突破；（3）廣泛採用現代化教學手段，實現多**在各學科教學的系列化、常態化上有新的突破；（4）要精講精練，在指導學生改進學習方法，提高獨立鑽研能力上有新的突破。同時，加強學生學習習慣的培養，包括學生良好的書寫習慣、聽課習慣、課前準備等，科任教師要配合班主任，共同做好此項工作，全面提高學生素質。
3．構建多元評價機制。改變單一的紙筆測驗方式，構建綜合素質評價機制，從多方面評價學生的學習能力。嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。
另外，每位教師愛護要每乙個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。
4．繼續抓好各年級的抽考工作。根據鎮業務室工作計畫，我們要更回味嚴密抓好平時的教學，嚴格訓練，在每月的23日前開展各年級語數英抽考，以充分的準備迎接鎮縣的抽考。
5.抓好六年級工作。開好班子會、教師會、學生會、家長會，深入了解六年級教師的教學工作和學生的思想動向，早抓好教學進度，要求六年級各科任教師要在期中考試前授完課，期中考試後，制定好複習計畫，全面系統地複習，努力完成鎮中心小學分配的畢業指標數。
（三）多彩活動，豐富校園生活，促進學生發展
本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提公升學生的身心、文化、道德、審美等素養。
1．藝術活動。在全校師生中廣泛開展藝術教育活動，促進藝術教育蓬勃發展。
2.體育活動。牢固樹立「健康第一」思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展「陽光體育」活動，開展校園大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園。
本學期教育教學工作安排
二月：1、學生報名註冊。
2、進行課程微調，發放教師個人和班級課程表。
3、「四表」上牆。
4、制定班科教學計畫及進度表。
5、收集寒假作業和讀書筆記。
三月：1、召開畢業班老師工作會議。
2、組織畢業班進行第一次月抽考。
3、繼續開展小學生寫字、讀書系列活動。
4、結合三月的節日舉行系列實踐活動。
5、組織教師參加鎮舉行的名師工作室人才選拔活動。
四月：1、組織老師參加鎮舉行的「課堂教學大比武」活動。
2、開展清明節「緬懷先烈，繼承傳統」系列活動。
3、組織期中考試，開會期中考試總結表彰大會。
4、組織參加第二次月抽考。
五月：1、組織六年級學生參加模擬考試。
2、召開六年級家長會。
3、制定畢業班複習計畫，做好畢業班複習工作。
4、非畢業班抓好進度，按時授完課程。
六月：1、組織老師撰寫**。
2、組織六年級畢業會考工作。
3、非畢業班制定好複習計畫，全面進入複習階段。
4、做好期末複習、考試工作。
七月：1、做好期末複習、考試、質量分析，召開期末總結表彰大會。
2、評選三好學生、優秀班幹部、優秀少先隊員等。
3、做好期末各種資料的歸檔工作。
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