海鹽高階中學王彥軍
回顧2011高考化學複習安排與措施
1、 群策群力，研究高考，研究題型，研究方法，研究學生。
1） 開學初組織備課組老師全員認真學習考綱，研究近幾年高考試題，研究高考樣題、尤其是把2023年的全國各地共14套高考題分類重組，我們共編了36練，每練乙個小半張，穿插在一輪複習過程中，一邊複習一邊訓練，讓同學感受高考，並要求同學儲存好36練，在每次的模擬考試前翻閱回顧，同時老師認真總結分析高考命題情況，把握命題趨勢，提高複習的針對性和有效性。
2） 根據學生的實際水平並適應高考的要求，認真組織好命題和測驗（由於一模二模試卷難度相近，所以我們考慮最好組織一次難度和形式上略有不同的試卷），我們的實驗班另外組織參加兩次考試，並及時進行分析與個別的指導，以提高學生的臨場應變能力。但從2023年的高考化學題目來看，我們這一項做的還是很不夠的，我們一直以為浙江高考化學的選擇題較為容易，而且題型相對穩定，但今年高考的後面兩道選擇題卻是對學生各方面的能力要求都很高，像選擇題13題應用溶度積進行計算，其實那就是一道計算大題，當然選項a容易判斷，但是在高考考場上，後面三個選項那麼長在那擺著，不看不算就過去對學生心理素質的要求的確很高，每個都分析計算，時間有限，糾結。當然高考題目這樣出了，也是對我們的警醒，穩中有變總是沒錯的，今後的複習中我們也將盡可能多考慮一些。
3） 加強限時訓練和規範性訓練，注重試卷的評價功能，對於試卷中反映的問題要進行查漏補缺，現在我縣實行網上閱卷，評價分析很方便（對於選擇題可以根據統計資料中的錯答率進行分析，找出薄弱內容）並在適當時間進行專題訓練，在形式上如選擇題專題、方程式專題、開放性設問專題、資訊給予題專題，工藝流程題專題、化學史知識專題等，在內容上可按高考主幹知識設計一些專題。對於學生的解題規範問題，由於在閱卷過程中，儲存的案例比較的多，對於典型的案例在課上多**展示，提醒注意，有一定效果。
4） 加強與學生交流，聽取意見，密切注意學生狀態。通過談心、面批、上課提問等措施鼓勵信心，幫助建立學習動力。
2、腳踏實地，強化基礎。「小步走、勤反饋，精講多練」
歷次考試給我們最大的啟示是：
第乙個是不管是何種型別的班級，在基礎知識的得分上，都有較大的提公升空間，尤其是普通班，空間更大；
第二個是規範表達的問題，學生知道而不得分或少得分的情況也很突出。
第三個是加強對學生審題能力的指導，儘量減少由於審題不清導致的失分。對此我們提出：
普通班貫徹「基礎加規範」的原則，加強雙基落實，注重書本知識的掌握，該背該默的，老師一定要督促檢查，而且要反覆、不定期進行。練習可適當降低一些要求但要規範到位，課堂上要讓學生多動，倡導「小步走、勤反饋，精講多練」。
重點班貫徹「基礎加能力」的原則，在注重雙基的同時，加強對知識的綜合運用能力、思維方法和能力的訓練培養，重視知識的網路化及規律性歸納，提高學生的遷移能力。
3、「終輪」複習查漏補缺，構建完整知識體系
有針對性強化新增加內容的複習：
1）、新增加的反應
2）、變化裝置或增加如溴苯的製備（p50頁）、硝酸鉀的製備、減壓蒸餾裝置等
3）關注用多樣化試題資訊考查資訊處理能力
如雙座標系、圖表問題等
4、組建錯題集
針對多次考試中學生中反饋出的一些問題，為進一步提公升學生能力，盡量做到考試中重複的錯誤少出現或不出現，做到不貳過，實驗班班每週六下午用於學生的習題糾錯整理，主要內容為：
1) 週六中午時間整理好本週所有學科的全部練習試卷。
2) 整個下午全部時間用於所有學科試卷的錯題整理和知識備忘，弄通，弄透。
3) 任何學科，不布置任何作業，如有多餘時間同學可用於本周所複習學科知識的夯實提公升。
4) 整理後由每位同學提供每學科兩道個人常錯易錯題，如是大題中的某一問易錯，提供整題的前提下標出具體易錯點。題目過長，可提供部分題幹，並指明某卷某題位置。
5) 下課前由各門功課課代表，收齊後交由老師，最終組織成捲，及時強化夯實，再訓練提公升。
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