近日來，我拜讀了於永正老師的《教海漫記》，就像細細地品著一杯濃濃的香茶。
《教海漫記》是於永正老師幾年教育的經驗集粹，是於老師教學生涯的記錄，也是於老師內心情感的真實坦露。其中蘊含著理論的活力和人格的魅力。我開
。中，風風雨雨、坎坎坷坷，「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴」，以教為榮，以教為樂。
於老師認為，在教學中，教案應爛熟於心，應將百分之八十的注意力集中在學生身上，要「目中有人」。於老師眼裡的學生，不僅有共性，而且有鮮明的個性。就某乙個學生而言，在教學活動中的每個階段的心理特點都不盡相同，時而高興，時而焦慮，時而困惑，時而頓悟。
教師的任務是伺機誘導，巧於點撥，學生思維堵塞時疏導之，心理困惑時開導之，精神倦怠時激勵之。上課時，於老師或注目，或頷首，或微笑，或撫摸學生的頭，或給學生講悄悄話……總之，言語的，非言語的，明示的，暗示的，都是在準確地傳達某種資訊，給學生注入興奮劑。
於老師說：「教學中，最能給人留下印象的，往往不是整體構思與設計，而是對細節的處理，是一句機敏的話，乙個得體的動作。」學會「用眼睛說話，可以少費口舌，使課堂乾淨。
《教海漫記》讀後感
這幾天，我再次拜讀了於永正老師的著作 教海漫記 讀著讀著，竟忘記了吃飯，忘記了睡覺。書中每篇文章不長，在每乙個字裡行間，我感受最深的就是 愛 無論是露一手，還是對學生的忍耐寬容 無論是借他山石，還是要做到堵截和疏導 無論是翹起大拇指，還是紙條的魔力 無論是批評的藝術，還是盡在不言中 無論是蹲下來看學...
《教海漫記》讀後感
讓自己成為一本書 讀 教海漫記 暑假裡，仔仔細細地把 教海漫記 讀了兩遍。第一遍時囫圇吞棗，想全面地了解於老師 乙個在我心中豐碑一樣的人。第二遍則是細加揣摩，細細品味，想從於老師的案例中吸取 營養 為我所用，提高自己。兩遍讀完，獲益匪淺。於老師給我留下印象最深刻的，是他的好學和善思 我從小喜歡讀書看...
《教海漫記》讀後感陳鵬
感謝書 讀於永正老師的 教海漫記 有感 於永正老師讀了田冰校長的 十二種素質，十二句箴言 寫下了一篇名為 感謝書 的讀後感 這些天我認真拜讀了於永正老師的 教海漫記 真是感慨萬千，受益匪淺，也忍不住寫下了這篇 感謝書 權當學以致用。翻閱著厚厚的一本 教海漫記 我一點兒也不覺得累，不覺得枯燥，因為書中...