感謝書——讀於永正老師的《教海漫記》有感
於永正老師讀了田冰校長的《十二種素質，十二句箴言》，寫下了一篇名為《感謝書》的讀後感；這些天我認真拜讀了於永正老師的《教海漫記》，真是感慨萬千，受益匪淺，也忍不住寫下了這篇《感謝書》，權當學以致用。
翻閱著厚厚的一本《教海漫記》，我一點兒也不覺得累，不覺得枯燥，因為書中沒有煩人的教條，沒有蒼白的理論，而展現在你眼前的是乙個個生動的故事，乙個個有趣的生活片斷。我彷彿走進了於老師的課堂，走進了於老師的辦公室，甚至走進了他溫暖的家庭。讀了《教海漫記》我感觸頗深，才知道名師的背後都有著非同一般的付出和代價，這也正印證了另一位優秀教師的話：
名師是幹出來的，而不是培養出來的。
感謝《教海漫記》的教育篇，讓我明白了在教育的路上，要學會忍耐與寬容，不管你遇見什麼樣的事情，不管你面對什麼樣的學生，都要沉得住氣，不能亂了陣腳。回想一下自己從教十四年了，在教育的過程中特別容易動怒，就象於老師所說的：時時刻刻都有被學生推到憤怒邊緣的危險。
讀了於老師四個小故事，我知道了老師的發脾氣對學生起不到任何的教育效果，反而會傷了學生，教育也就徹底失敗了，最後自己因為生氣還傷害了身體。我們堅決不能做這種有百害而無一益的傻事。書裡收錄了贊可夫的名言，值得牢記：
「教師這門職業要求於乙個人的東西很多，其中一條要求自製。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師。
這樣會幫助你壓抑一下當時就要發作的脾氣，轉而心平氣和地跟你的學生談話。」在以後的教育過程，我一定要好好用上這一招。記憶非常深刻的是於老師用於特殊學生的教育方法：
堵截與疏導。我恍然大悟，更讓我慚愧不已。自己面對那些調皮生、後進生，是那麼的無助，而於老師卻能因材施教，讓每個孩子都進步。
這是我最大的收穫，希望我也能用這些方法讓班裡那幾個學生進步！
感謝《教海漫記》的教學篇，讓我心裡的乙個個困惑解開了。原來教語文真的很簡單：精講，多讀；其實語文作業最簡單：
寫字、讀書、背書、作文。而篇章中講述的作文教學方法，更是讓我如獲至寶，恨不能馬上開學，馬上就在學生身上試驗一番。我有乙個觀點是與於老師非常一致的，那就是藝術教育在小學生成長中有重要的意義。
我很贊同書裡收錄的這幾句話：沒有藝術的教育，是殘缺的教育；不懂**，人生是乙個錯誤；重視藝術（特別是**）教育吧！願我們學生的人生不是乙個「錯誤」。
很想告訴於老師：在學生踏進小學大門的那天，我就告訴每乙個家長和每乙個孩子，在這六年的時間裡，每乙個孩子要學會一門樂器。
感謝《教海漫記》的修養篇，教會了我如何與家長相處、交流，讓我發現了自己那種居高臨下的態度是不對的，現在我明白了：和家長相處，也要處「心」，多份了解，多份情感交流，多份體諒與關心，就多份教育的希望與成功。也教會了我要懂得以人為鏡。
「見賢思齊焉，見不賢而內省也。」以賢者為鏡，發現自己努力的方向，激勵自己去爭取；以不賢者為鏡，則是透視自己的醜陋，剖析自己，矯治毛病。更讓我明白了，只有童心不泯，才能走進孩子的心裡，才能完成教育使命。
讀過了這本厚厚的書，有乙個故事現在想起來還想笑：乙個中學生問於老師怎樣寫**，結果於老師給他講了乙個「疝氣要動手術」的故事，讓學生聽得手舞足蹈，心服口服。連我也覺得寫**真的不難，想想於老師講的這個故事，就可以隨手拈來。
於老師的教學實踐充分證明了德國的海因·曼麥說過的一句話「用幽默的方式說出嚴肅的真理比直截了當地提出來更能為之接受。」 幽默在於老師身上發揮得淋漓盡致。幽默不是別的，乃是老師的美德懿行、知識和能力的結晶。
要達到這種境界，必須付出相當的代價和艱辛。
在於老師身上，展示得更多的是他的人格魅力。不難看出，於老師是一位了解兒童、研究兒童，與孩子們同唱、同跳、同喜、同悲的老師，他既是學生的老師，又是學生的朋友。聽他的課，感覺到的是輕鬆、生動、幽默、風趣，時間再長聽者也不覺得怎麼累。
因為他是在學生不知不覺中進行教學，在輕鬆的氣氛中讓學生學到知識，增長能力。記住於老師的話，「老師笑著看學生，學生就會笑著看老師；老師只有笑著看學生，才會有幽默的心境。」
老師，當然都想當於永正這樣的老師。但冰凍三尺非一日之寒，大師的能耐非一天形成，大師的精髓也許一輩子都學不會。但是，只要我們努力學習，靈活運用，一定可以有所收穫的。
就讓我們一起感謝書吧！感謝書的作者吧！感謝於老師。
陳鵬2012-9-5
《教海漫記》讀後感
這幾天，我再次拜讀了於永正老師的著作 教海漫記 讀著讀著，竟忘記了吃飯，忘記了睡覺。書中每篇文章不長，在每乙個字裡行間，我感受最深的就是 愛 無論是露一手，還是對學生的忍耐寬容 無論是借他山石，還是要做到堵截和疏導 無論是翹起大拇指，還是紙條的魔力 無論是批評的藝術，還是盡在不言中 無論是蹲下來看學...
《教海漫記》讀後感
讓自己成為一本書 讀 教海漫記 暑假裡，仔仔細細地把 教海漫記 讀了兩遍。第一遍時囫圇吞棗，想全面地了解於老師 乙個在我心中豐碑一樣的人。第二遍則是細加揣摩，細細品味，想從於老師的案例中吸取 營養 為我所用，提高自己。兩遍讀完，獲益匪淺。於老師給我留下印象最深刻的，是他的好學和善思 我從小喜歡讀書看...
《教海漫記》讀後感
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