學習感悟
我懷著激動的心情，跟隨教育局及各校領導來到聊城莘縣實小，就教學模式的創新改革進行考察學習。
這次學習，讓我很是震撼，這是我首次接觸到小組展示學習模式，感覺到這種模式能最大限度的調動學生的學習的主動性，回來後，對我們班進行了合理分組，在大語文的教學中從分發揮了小組的合作學習，沒想到不僅充分調動了學生的學習主動性，而且還讓我對學生的想象力、創造力，尤其是表演能力刮目相看。
4年級8班，教室外牆貼有學生的優秀習字；教室內前面黑板下方貼著小組每週明星榜；前門後牆貼著小組各組員分工，又細有明確；南牆貼著小組個性設計的組員計分榜、班委成員**；前後黑板被劃分為12快，分別記有12個小組的個性命名以及相應分值；學生的桌椅對放，便於學生6人一組。我們教室的布置和他們比起來少了班委成員照，小組命名也缺乏創意，我覺得我們應該在多乙個小組階梯照，根據每個小組組員的總的成績給小組長的**排乙個小階梯，
小組成員分工我的和班委成員好好商量一下，應該有個執法長老，負責加分扣分，還得組織個**部，負責監督。要堅持以鼓勵為主，公平、公正。要把我班的曬字牆再改版一下，變成曬文曬字，不僅習字要上牆，優秀習作也要上牆。
對於排位對面坐而精力不集中的問題，我專門諮詢了莘縣的老師，他們說剛開始是這樣的，學生要有乙個適應的過程，習慣後就好了，小組教學後，學生的自主學習的時間要比聽老師講的的時間要多，所以，這種排位發是合理的，只要注意定期給他們對調位置就好，這樣還有乙個好處，就是不在有好位置和偏位置之分了，這樣家長也少了乙個大煩惱。
就小組加分減分制度不能固定的問題，他們說沒有必要一成不變，又不是國家法律，學生的情況是多變的，在剛開始總會出現這樣那樣的問題，需要隨時修改，所以，不合適就改很正常，只要學生能接受，能調動他們的積極性就好了。
在教學上要注重學生的預習和展示性學習，我們的預習監督不到位，每個組總有兩三個同學不能很好地完成預習，還需要進一步想辦法督促他們完成預習。展示性學習這一塊我覺得我們班剛開始，雖然不是很流暢，但假以時日，我相信一定會更好的。
這次來莘縣不光在學習方面學到了不少知識，更多的是在班級管理方面學到了真東西。希望這樣的充電機會每年都有。
幹部學習心得體會
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幹部自主學習心得體會
7月27日至31日，省委組織部 市委組織部組織我們參加全省首批幹部自主選學山西農大培訓班，我非常珍惜這次學習培訓機會，認真聽講，積極發言，做好筆記，通過學習培訓，不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從聽課到交談，還是從所聞到所見，每時每刻 每一堂課，都讓我有...
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