初中數學數與代數學習心得體會

通過網路學習培訓,《初中數學數與代數》課程學習，本人對課程標準中數與代數部分的要求有整體基本了解，知道了七年級,八年級,九年級的數與代數內容包含哪些內容，其側重點在**，一定程度上了解每個具體的知識點具有哪些重要的價值。

在**講座中三位老師共**了六個話題，前三個話題針對內容，分別是數與式、方程與不等式、函式，後三個話題針對能力，分別是運算能力、符號意識與代數的思維特點、模型思想。三位老師對各個內容從重點、內容變化、價值及作用三個角度對課程標準修訂稿和我們進行了解讀 , 對各個能力也從意義及作用、在標準中的含義、與內容的聯絡、如何培養該能力這幾個方面和我們進行交流。講座設計的課程結構清晰，還輔以大量案例，從理性的角度和直觀的方法呈現課程標準修訂稿對數與代數部分的要求。

初中代數的三大部分內容「數與式」、「方程與不等式」、「函式」是緊密相聯系的。「數與式」是「方程與不等式」及「函式」的基礎，一次式對應著一元一次方程、二元一次方程及一次函式，二次式對應著一元二次方程和二次函式，分式對應著分式方程和反比例函式。而「方程」與「函式」又是緊密相連，一元一次方程對應著一次函式，分式方程對應著反比例函式，一元二次方程對應著二次函式。

認識到了這點，在實際教學特別是初三中考的複習就可以有的放矢了，在教學中應該抓住這三者的聯絡進行，使學生對這部分知識有個系統性的認識。而要很好地實現這三者的聯絡教學，我覺得可以以變式練習的形式進行，比如利潤問題的解決，當利潤已知時，往往是用一元二次方程解決，而當利潤未知時，往往要建立二次函式來解決，那麼在這種題型中，就可以以改變條件的方式進行變式練習。

對學生的運算能力應該要十分重視。很多學生的運算能力較差，有些還依靠計算器，所以運算能力下降。而在實際教學中，有很多學生又會發出這樣的感慨：

「我知道做這道題，可是算到後面就總是錯」這就是運算能力的問題，所以我們要重視運算能力的提高。首先要讓學生對運算規則認識清楚，其次在實際教學中要加強學生的訓練，不要讓他們養成依賴思想。

初中數學數與代數學習心得體會

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初中數學數與代數學習心得體會

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