高中生綜合素質評價2

3願意參與合作與交流。在與組員合作學習和**活動中，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。主動提供自己的資料和想法，與他人分享智慧型，體驗合作的愉快。

尊重他人勞動成果;能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議;能對研究過程和結果進行評議，並與他人交換意見。

4在與他人合作學習和**活動中，能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結果;主動提供自己的資料和想法，與他人分享智慧型，體驗合作的愉快。尊重他人勞動成果;能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議;能對研究過程和結果進行評議，並與他人交換意見。

2、在與同學的合作交流中，相互尊重，相互信賴，認真傾聽他人意見，勇於承認自己的不足，有虛心向他人學習請教的良好風尚，能在合作交流中正確地評價自己和他人，學會分享他人成功的喜悅。能夠在合作交流中明確自己的責任，並履行自己承擔的職責。具有與他人進行合作交流的態度與能力。

3、樂於參加集體活動，善於和他人合作。在合作學習中充分發揮自己的特長，為實現集體目標作出了貢獻。積極搜尋資料，善於和他人分享交流，有無私的精神。

尊重並理解他人，具有創新精神和動手操作能力，養成了與他人合作交流的習慣。

4、在合作過程中表現出非常突出。當別人在發言時，認真傾聽；在交流時，把自己的想法和知道的資訊都說出來了；在活動中能否主動地承擔活動專案；當別人需要幫助時，能提供熱情的幫助；認真傾聽別人意見與觀點，分享集體的智慧型；活動後參加整理材料，養成良好的生活、學習習慣。

5、在小組合作學習過程中，能創造和諧的氣氛，促進小組成員之間和諧的共同的完成各自任務，為養成健全人格奠定了基礎。能為研究活動準備、計畫，全面統籌的能力得到了鍛鍊；能總結「『共同解決了什麼問題、小組還有什麼問題沒有解決？」「我們小組做得最好的是哪些人？

還有哪方面他們能夠做得更好？」具有一定的領導才能。

6、合作交流過程中能進行有效的溝通；主動提供自己的資料，具有無私精神；共享他人的觀點與經驗時，會正確的評價新資訊的科學性，幹事理智，樂於動腦；體會到了分享集體智慧型的快樂，體驗到了合作、成功的喜悅。

7、合作交流過程中表現出很強的組織能力；做事認真，力求完美，在合作中得到大家的稱讚；適應能力很強，活潑開朗，與同學關係融洽，有感染力；遇事有獨到的見解，成功時不陶醉，失敗時不氣餒。

（4）運動與健康

1該生熱愛體育運動,養成體育鍛煉的習慣,具備鍛鍊健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄,形成健康的生活方式，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務。通過高中三年生活的錘煉，在德智體方面，該生取得了長足的進步，從乙個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的高中畢業生。

2該生身體健康狀況良好，能積極主動的參加各項體育鍛煉，聽從體育老師的安排，達到課標要求。平時的學習生活中，能夠主動地抽出時間進行鍛鍊，強健體魄，為緊張的學習生活打好身體基礎。

（5）審美與表現

該生審美觀念很好，能辨認出什麼是真正的美的，也很會表現自己；正確的審美觀讓他更懂得如何發現美的存在，認識到美的真正含義。不追求社會中庸俗的一面，有自主創新精神。能感受並欣賞生活、自然、藝術和科學中的美,具有健康的審美情趣；積極參加藝術活動,用多種方式進行藝術表現。

（6）其他

1該生能積極主動、按時按量的完成分配到的社會實踐任務。按照任務要求，在小組內與其他組員進行討論，隨後整理出所需資料，並及時向組長匯報。在進行社會實踐的過程中，合作與交流能力都有所提高，同時進一步加深了對社會的了解，在多方面使自己的能力有所提高。

2有學習的願望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠完成規定的物理、化學、生物等學科的實驗操作；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能,獨立分析並解決問題；具有初步的研究與創新能力。