七年級歷史教學反思
劉勇 七年級期中考試已經結束，經過我對學生考試成績的分析，反思如下：
歷史對於學生來說，是抽象的，尤其是七年級的學生，只有使之形象化，才容易讓學生理解。
在初中歷史教學中常常會出現這種情況：當教師在講台上滔滔不絕的時候，坐在下面的學生卻沒有應有的積極性，或者埋頭寫作業，或者昏昏欲睡，究其原因，並不是學生對學習歷史沒有興趣，而是教師忽略了學生在教學上的參與性和發展學生的創新精神。
七年級歷史教學主要講述是中國古代史的內容，時間間隔長，學生了解不多，尤其是其中中一些古文材料，在以往的教學中很多時候都是教師「一言堂」，這其中古人的思想問題的教學更是許多老師的難題，講深了學生不易理解，講淺了學生沒有掌握。所以在教學思想問題時更需要教師靈活應用教材，結合背景材料，最好能應用計算機課件，積極創設教學情景，讓學生能夠參與到教學過程中，提起學生的興趣，使他們主動學習。
我發現造成學生喪失學習興趣的原因主要有以下幾點：
（1）教師沒有給予學生在課堂上主動學習的動機和機會，學生的學習缺乏必要的成功激勵；
（2）教師在教學設計中缺少懸念和情景，沒有找到學生感興趣的歷史問題，讓他們進行分析與**；
（3）不能靈活使用教材，缺乏培養學生自學精神和創新精神的教學設計；
（4）課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練，培養學生蒐集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力體現不夠。
作為教育者應該掌握學生在教學過程中的心理動向，學生的思維活動很容易受外界環境的影響，在他們對所學內容興趣不大時，尤其是心理感到負擔，受到壓抑時，便處於抑制狀態。相反，熱烈的學習氛圍會使學生主動地投入到教學過程中去，思維活動也會處於最佳狀態，求知慾和學習興趣將得到極為充分的激發。
七年級下學期歷史期中教學反思
七年級歷史教學反思 原海燕 七年級期中考試已經結束，經過我對學生考試成績的分析，反思如下 歷史對於學生來說，是抽象的，尤其是七年級的學生，只有使之形象化，才容易讓學生理解。在初中歷史教學中常常會出現這種情況 當教師在講台上滔滔不絕的時候，坐在下面的學生卻沒有應有的積極性，或者埋頭寫作業，或者昏昏欲睡...
七年級下學期歷史教學計畫
一 指導思想 以校教學計畫為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力 教學能力 在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提公升教學的境界 實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。二 教學任務及目標 1 完成七年級下冊所學內容 2 提高教學質量，積極迎接市局舉行的期中質...
七年級歷史下學期教學計畫
2.注重改變學生的學習方式 倡導真正立足於學生發展的新的學習方式，即自主學習 合作學習 學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學 通過那些在教學內容上能夠切入並豐富學生經驗系統的教學 通過那些能夠使學生獲得積極的 深層次的體驗的教學 通過那些給學生足夠自主的空間 ...