樊勇娜《一粒種子》是一篇常識性童話，以擬人的手法，用淺顯而形象的語言，描繪了種子發芽的過程和所需的條件。全文有四處寫到「把身子挺一挺」，這種擬人化的語言，含而不露，生動有趣，使課文充滿了活潑的童趣。在課文學完後我問學生：
「種子發芽得到了哪些好朋友的幫助？」孩子們的回答令我深深感動。
「我覺得種子發芽得到了太陽的幫助，太陽帶給他溫暖。
我覺得種子發芽得到了泥土的幫助。
種子發芽得到了雨水的幫助，雨露滋潤著小種子。
得到了蚯蚓的幫助，蚯蚓給他鬆土。
種子發芽得到了春風、泉水、小鳥的幫助，他們在外面唱歌，種子聽見外面很熱鬧就不害怕了，就發芽了。
我覺得種子還得到了自己的幫助，每一次他都是自己努力挺一挺。」
一千個讀者就有一千個哈姆雷特。一年級的孩子能有這樣精彩的回答我想是與對課文的反覆誦讀和平時的閱讀積累是離不開的。
感受語言，旨在觸發語感；品味語言，則旨在領悟語感後習得語感。語文課堂教學的「開放性」和「自然性」，體現著語文能力全面深入的培養。尤其是雨露同學的的回答「種子還要感謝自己」，這是乙個七歲的孩子深入思考後體會到的。
做任何事情如果自己不去努力，即使有再多的人幫助自己也是無法取得成功的。真正的學語文，就是應該讓學生自由地去感受，去領悟，去品味，從而激發出學生的潛能。我們應相信學生的能力！
一粒種子的感想
時光荏苒 歲月如梭，美好的學生時代已經悄然的離我們遠去，剛剛畢業的我就像一粒急於尋求沃土的種子，是公司給了我信任，給了我在這裡生根發芽的機會，鴻鵠就當志存高遠，雄鷹就要展翅翱翔，在這裡我定會堅定我的理想 抓住機會 努力拼搏，為公司奉獻自己的青春和熱血。時光飛逝，轉瞬之間我來萊西建築總公司已經有半個多...
9小小一粒公尺反思
教學反思 小小一粒公尺 是小學 品德與社會 學科第二冊中的一課，以公尺的誕生過程為引子，指導學生認識我國的主要糧食作物，了解種水稻的過程和食品的簡單加工過程，明白糧食來之不易的道理。該學科與民族精神教育的結合點是 教育學生懂得愛惜糧食，珍惜勞動人民的勞動果實，弘揚中華民族勤儉節約的傳統精神。考慮到現...
人生一粒種感悟
讀 人生一粒種漫山木麻黃 有感 谷文昌的優秀事蹟令人感動，作為一名平凡崗位上的組工幹部，如何做到心中有黨 心中有民 心中有責 心中有戒，發人深思。想做到 四有 首先要解決思想問題。高中時想要入黨，是因為入黨是一種榮譽，是一名 好學生 的必備標籤，學校在選拔入黨積極分子時也是按照學習成績從前往後捋。在...