內容摘要
通過下廠維修實習培養了自己的工作經驗和技術知識，在這段期間我對機修這個行業有所了解。此篇調查報告只是針對奧迪各種車型的維修檢測和故障排除，主要車型為奧迪a6、a6l、a4等車型，通過實習對自己的發展積累寶貴的維修經驗和提供發展方向，更為重要的是教師通過學生調查報告的彙總和總結，能夠掌握一線修理企業所需要的專業理論知識結構和專業實操技能的深度，縮小學校的理論教學與企業的實際所需之間的差距，為教學內容的選擇和教學環節的設計提供可靠的有力依據，為學校汽車運用與維修專業的教學課改提供寶貴的經驗和技術支援。
汽車維修實習崗位調查報告
實習調查報告既是實習的成果，也是汽修行業和4s店的乙個縮影。通過下廠實習掌握汽修知識和操作技能，同時了解企業的現狀，主動去思考並掌握經營與管理的初步知識，主動提高自己的再學習能力。
一、調查目的：
下廠進行維修實習是學校對學生的一次綜合能力的培養和訓練。通過一年實習，在這整個實習過程中可以充分鍛鍊學生的主觀能動性，能讓學生提高觀察能力、能使學生親手實踐，使自己的動手能力得到提高。在企業的實習期間用心調查企業的典型車型的典型故障和典型工作任務，記錄常見故障與故障現象、故障原因和故障的診斷排除的方法，同時統計常見故障的比率，在記錄汽車維修企業最為常見的工作任務及其各種工作的比例結構，既可以為學生積累寶貴的維修經驗和技術知識，更為重要的是教師通過學生調查報告的彙總和總結，能夠掌握修理企業所需要的專業理論知識結構和專業實操技能的深度，減小對在校生的理論教學與企業的實際所需之間的差距，為教學內容提供可靠的有力依據，為學校汽車運用與維修專業的教學課改提供寶貴的經驗和技術支援。
二、調查方法：
（一）平時的周記和日記積累。
利用自己在企業跟師傅實習的期間所遇到的所有故障的積累，通過記日記和記周記的方式最終彙總到調查報告中，結合實際和自己所幹過的車輛也彙總到調查報告中。
（二）詢問師傅和車間技術領導。
虛心向師傅學習，認真記錄師傅所說的技術知識和維修的方法。、
（三）查閱技術資料。
通過在單位查閱技術資料、車輛維修手冊、上網查閱資料並記錄資料。
（四）培訓和學習積累。
在單位通過培訓和平時工作的積累去總結記錄下來。
三、調查內容及其資料統計
（一）典型車型的典型故障
（二）典型工作任務資料統計
每天工作的任務大多數是保養，其a6l、a6佔保養總數的50％，a4佔保養的30％、a8、a8l、tt、q7等車型佔保養總數的20％。保養佔平時工作任務的60％，其餘的40％為故障維修。
（三）常用的維修裝置和工具的資料統計
常用的裝置為vas1552、vas5051、vas5052、vas5053，其5052、5053最為常用，工具為組合工具、保養工具。
（四）汽車維修人員從業人數，月完成工作量資料統計
在單位維修人員人數為25主修工、11學徒工，月完成工作量為1800輛~2500輛左右。
（五）汽車維修行業車源、車種、服務物件
車源50％~60％為市採、央採，50％~40％為私企單位、私家車。
車種為a6、a6l、a4、a8l、s8、tt、q7等。
（六）汽車維修行業維修作業形式
在車間工作，有工位，形式為舉公升車輛，封閉式透明化車間，
（七）汽車維修人員基本情況
1、維修人員年齡情況
大約在25—35歲左右。
2、汽車維修人員學歷情況
中專、大專
（八）汽車維修人員工作性質分類
不分類四、針對調查內容的資料分析
（一）針對調查內容的資料分析
1、汽車維修人員從業人數未來的需求及構成
需求有中級工、高階工證書的人
構成如專業人員，專業院校的學生、大專生等
2、汽車維修人員結構
車間主任、技術經理、檢驗人員、維修人員
3、典型工作任務（汽車保養）
典型的工作任務為車輛保養，更換剎車盤片
4、常見故障分析
典型故障一般都存在於同一時期生產的同一批車、其故障都屬於不是人為造成的故障，故障都屬於乙個部件的損壞，如c6的天窗框架響、機油消耗量大等此類故障。
五、調查結論
通過實習期間的調查，加深了我對汽車維修行業的了解，通過在單位的工作，鞏固了專業思想，激發了學習熱情；切身了解了汽車維修服務市場現狀；熟悉汽車修理環境、修理工具，為將來工作打下堅實的基礎。
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