湘教版美術鑑賞
第二課：影象與眼睛
單位：湘潭鳳凰中學
姓名： 陳利谷
聯絡**：151********
蘇教版通用技術技術與設計2
湘潭鳳凰中學陳海燕
一、教材分析
（1）教材地位與作用：
本課是蘇教版《技術與設計2》第四單元的第二節，本節包含「控制系統」、「開環控制」和「閉環控制」等三個內容的學習和掌握。
「控制與設計」這個單元按照控制的手段——控制系統——控制系統的設計與實施來組織教材內容。上節課學生已對控制手段、應用有了初步的了解,下節課學生進一步學習閉環控制系統的干擾與反饋, 因此，本課教學非常關鍵，是承上啟下的核心內容。
（2）教學目標
1、知識與技能：結合具體案例,分析開環與閉環控制系統的工作過程與區別
2、過程與方法：對比分析兩個控制行為中本質性的差異
3、情感態度與價值觀：
通過**合作，培養學生科學**及合作精神，並應用在實際的生活中。
（3）教學重難點
重點：開環控制與閉環控制工作過程的分析
難點：開環系統與閉環系統的構成與判斷
二、學情分析
我所在的湘潭鳳凰中學是一所省級示範性民辦高中，我校對通用技術這門課程很重視，高一高二都開設了課，通過一年的學習，學生對通用技術學科有了明確的認識，培養了一定的技術素養。發現問題，分析問題和歸納總結的能力也較強。學生在上節學習和分析了控制在生活生產中的應用，獲得了有關控制及其應用的初步認識和體驗，但是對控制的基本工作方式還缺乏了解，在這節，將對控制做更進一步的**,理解並分析開環與閉環控制系統的工作過程與區別，為控制系統的設計與實施的開展奠定基礎。
三、教學方法
結合具體的教學內容和目標我們採用「**情景—機理分析—合作**－認識提公升」的模式展開。在教學中把知識點的教與學置具體的案例情景當中，通過豐富而貼近生活的案例使學生從生活體驗到理性分析的思維昇華過程。
一）、說教法
在教學方法上，我堅持以「教師為主導，學生為主體」為總的指導原則，結合所教學生的具體情況，本節我主要採用了如下幾種教法：
1、**教學法
美國教育家杜威曾提出要「把某種富有魅力的特徵加到本來不感興趣的教材，用快樂行賄，引誘兒童注意和努力」。將貼近學生生活的**加入教學中，通過****，使學生對開環與閉環控制建立乙個感性的認識。
2、對比分析法
開環與閉環控制系統工作過程的分析講解，結合簡單的方框圖，通過對比其工作過程更加直觀，學生可以發現兩個控制系統中的差異。
3、支架式教學法
根據學生已有的知識水平，結合案例，學生通過觀察、分析、自主**、小組合作等方式將控制系統的工作過程用方框圖的形式呈現出來，突破教學中的重難點
二）說學法
1．自主探索
學生在教師設計的問題情境中進行自我探索，通過這種學習方式，拓展了學生的學習自主自覺性，充分體現了學生的認知主體作用。
2．小組協作
學生以小組為單位共同完成任務，通過在具有團體性質的爭論中，相互思考、**，在思維的碰撞中，學生對問題的認識將會更加深刻。
四、教學過程
創設問題情境，引入課題
****短片： 生活中控制系統的短片
**過後，思考並舉例生活中存在的控制系統？
自主學習，分析問題
題1、快速閱讀教材，分析並畫出 「希羅的自動門」控制方框圖
題2、現在老師口渴了想拿起講台上的水杯喝水，請同學分析老師拿杯子的過程並用方框圖來描述
學生帶著問題閱讀教材
學生小組討論分析、小組代表發言，交流。
教師小結。
合作**，解決問題
(一)閱讀p103案例分析，對「自動門」的擴充套件**
(1)當人一直站在門口時，自動門會如何運作？為什麼？
(2)自動門前跑過一條狗，自動門會不會開啟？
(3)自動門前開過一輛汽車，自動門會不會開啟？
（二）同學們幾乎每天聽著擴音機裡**的**做廣播體操，但擴音機從未引起大家的注意。學習了上面的內容後，「擴音機是乙個什麼電子控制系統」引起了全班同學的熱烈討論
正方：擴音機是乙個開環電子控制系統。
反方：擴音機是乙個閉環電子控制系統。
分正反兩小組各派代表發言、交流，師生總結。
總結歸納，思維提公升
通過本節的學習，讓學生自己總結本節的內容，並談談學習本課後的感想
五、板書設計
六、教學反思
把教學的案例情景設定在學生的生活中，如自動門、電子警察等生活常用工具和產品，根據目標對教學內容進行篩選，盡量去掉教材中易使學生厭煩的資訊，留下學生能夠參與和感興趣的資訊。減少教師的課堂講解，讓學生有充足的時間和空間進行自主學習、自我分析、相互評價、促進學生學會學習。
本課從****入手來引出新課，從生活案例的分析開始，通過對開環閉環控制系統的**，有助於學生將日常所見控制事例昇華到運用技術思想和方法理解並分析，並學會應用相應的控制方法來解決現實生活中遇到的問題。
控制系統的基本組成與工作過程
控制系統的基本組成與工作過程 第一課時 教學設計 一 教學目標分析 1 知識目標 懂得什麼樣的系統叫開環控制系統，什麼樣的系統叫閉環控制系統。懂得識別系統框圖。理解資訊的反饋。2 能力目標 學會使用逆推法分析問題。3 情感目標 通過合作 來提公升同學們的團結合作精神。通過教師自製的模型作品的使用來感...
控制系統的基本組成與工作過程
第四章第二節 控制系統的基本組成與工作過程 一 教學目標分析 1 知識目標 懂得什麼樣的系統叫開環控制系統，什麼樣的系統叫閉環控制系統。懂得識別系統框圖。理解資訊的反饋。2 能力目標 學會使用逆推法分析問題。3 情感目標 通過合作 來提公升同學們的團結合作精神。通過教師自製的模型作品的使用來感觸同學...
控制系統的工作過程與方式 第2課時 說課
海南省國興中學胡楠 一 說教材 1 本課所處的地位和作用 本節課是蘇教版 技術與設計2 第四單元第二節的內容。從全章的知識結構來看，控制系統的工作過程與方式 是在學生學習了控制的手段與應用之後編排的，是對控制進一步的學習。這些知識在生產和日常生活中有廣泛的應用，與現代科學技術緊密相關。就本節內容來說...