ｘｘ，船舶與海洋工程學院教師，高階實驗師，榮獲ｘｘ省第三屆師德先進個人。他兢兢業業地從事實驗實踐教學和基礎理論教學工作幾十年，以飽滿的熱情投身於教學工作中。
立足於實驗室管理工作，卻能亮相於教學工作中，其根本原因在於有強烈的敬業精神和務實的工作作風。憑藉紮實的基礎理論知識、高超的實踐技能和長期的教學薰陶，ｘｘ所擔任的電子技術課程教學、電子技術實驗課程教學、高頻電子線路課程教學、電子綜合設計課程教學呈現出較好的教學效果，成為了教學隊伍的骨幹人員，是同學們信任的教師之一。
在繁重的教學工作之外，他想方設法抽出時間創造條件組織學生開展課外訓練，引領同學參加學科競賽活動。他積極鼓勵學生通過各種形式參加能力訓練，指導學生申報科技立項，撰寫科技**，申報國家專利，帶領學生開展電子設計製作，為學生科技文化月活動提供支援；將自己最新研究的技術成果與學生無償分享。有辛勤的付出，也會有豐碩收穫，在其他老師的共同努力下，大學生電子設計競賽成為了我校的品牌競賽，我校學生在電子設計水平上處於高校的領先地位。
ｘｘ長期擔任班主任工作，心繫工作，情繫學生，盡心盡責，對待學生就如同對待自己的孩子一樣，從細微處著手，從生活小事做起，與學生們建立了良好的感情。本篇文章來自資料管理**。當班級學生有困難時，首先想到是班主任的責任。
有一名學生因腦出血病危，其父母未能及時趕到，ｘｘ帶領學生一起徹夜守候在病房前，無暇顧及家中患病的妻子；學生經濟發生困難時,主動給予適當幫助；在學生校外實習期間，為了使學生能有安全的休息環境，多次出差聯絡落實。當學生犯錯時，他及時給予耐心指正。有一位平時表現良好的學生，偶然犯了一次大錯，ｘｘ反覆給予精神上鼓勵，心理上的安慰，循循善誘使這位學生渡過了心理難關，放下思想包袱重新振作起來。
在學生上網成癮時，他耐心勸導。當學生不思學習時，他及時聯絡學生家長共同努力幫助學生進步。他所負責的2006級電氣班學生畢業時100%獲取雙證書，成為全班同學的驕傲。
為此，他深受學生的尊敬，多次獲得校優秀班主任榮譽稱號。
紮實的業務水平是開展教學工作的基礎，在緊張的工作之餘，ｘｘ積極參加各類進修學習，通過科研專案的研究提高自己的業務水平；通過指導學生科技創新活動活躍自己的創新思路；通過服務企業提高自己的創新理念。本篇文章來自資料管理**。經過不斷努力，他在電子設計領域達到了比較高的技術水準，尤其在開關電源低訊擾設計方面獨樹一幟，並獲得了多項國家專利，闖出了自己的一片技術天地。
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