主動適應新常態打造教育「公升級版」
馬安鎮初級中學柯昌英
九月的豔陽孕育了秋的收穫，陣陣涼風帶來了美的讚歌，在這個偉大的日子裡，我們迎來了屬於自己的第31個節日。馬安中學在各級領導的親切關懷和科學領導下，在全鎮父老鄉親們關心支援下，經我校全體師生通力合作和共同努力，教育之花越開越美，取得了連續12年中考綜合評估一等獎的好成績，在此，我代表全體師生對社會各界人士為馬安中學關心與支援，表示最誠摯的感謝，並祝願所有默默耕耘、無私奉獻、恪盡職守的每一位教師節日快樂！
回顧一路走來經歷過的風雨彩虹，都成了沿途的風景，把他展開卻是一軸美麗的畫卷，我把這幅畫卷裡最艷麗的色彩與大家分享。不妥之處敬請批評指正。
曾經的馬安中學有著典型的傳統應試教育縮影,為了貫徹黨的教育方針，堅持以生為本、推進素質教育，學校開始了積極地探索嘗試，在深入考察，學習外校成功經驗的基礎上，結合自身特有的校情，經過長時間探索總結，推出了富有本土氣息的自主課堂教學模式。
一、構建「小組合作+導學案」的課堂教學方式，促進學生主動發展。把課堂還給學生，把主動權交給學生。所教內容都以導學案為載體，先自主學習，然後小組合作交流，最後班級展示、評價提高。
課堂上2學生自己能學會的老師不講，通過小組合作**能會的老師不講，教師只是學習的點撥者、引導者，讓學生成為學習的主體，變傳統的「老師灌輸學生學習」為「師生互動」。
二、推進「自我教育＋自主管理」的班級管理方式，促進學生健康發展。我們堅持 「139」班級動態管理：每個班從學生中選定1名副班主任、3個小班長，再按性別、特長、個性等將學生分均衡地為9個學習小組，每組選舉一名小組長和小老師。
在班級管理中以小組為單位，創新「三大機制」：班級輪流值周制、班級事務包聯制、星級評選制。變教師管理為學生自主管理，達到「事事有人做，人人有事做」，讓每個學生的才能得到更好的發揮，形成比、學、趕、超的氛圍，建立良好的班集體。
三、實行「有事大家議+多彩的活動」的德育方式，提公升學生整體素質。學生長期生活在寄宿制學校，生活枯燥、親情缺失導致學生性格孤僻，心理問題較為嚴重。為豐富學生校園生活，更好的促進學生身心健康發展，我們讓學生結合自己的興趣愛好自由組合，發展自己的特長，學校組建籃球隊、文學社、書畫、計算機、刺繡、棋藝等涵蓋13個方面的社團組織，每週三下午為各社團活動時間，讓每一位學生興趣愛好得到充分展現。
四、打造書香校園文化+校刊《花蕾》的輔助工程，促進學生全面發展。
馬安中學把建設書香校園作為「自主教育」改革的又一內容，用「大讀書」活動來提公升學校辦學品位。每晚第乙個自習定為學生讀書時間，各班創辦起了「圖書角」，相繼開展了「好書共分享」、「讀書沙龍」、「讀書話心得」等活動。採取培養習慣自由讀，給足時間規定讀，開展活動刺激讀等舉措，學生閱讀量有效增加，寫作水平不斷提高，更重要的是達到淨化學生心靈、敦品立德、經典育人的目的。
五、推行「五步式集體備課+新教師培養機制」，促進教師專業發展。
「五步式」集體備課即（主備人初備—個體二次備課—集體交流、討論—形成教學案—個性化教學）。以「五步式」集體備課為制度平台，在教學案上發揮教師的創新精神。近年來，我校每年新老教師交替頻繁，直接影響了教改程序和質量的提高。
為幫助新教師提公升業務水平，學校以教師專業發展為核心，為新教師成長制定了三年計畫，為每一位新入職教師配備一名輔導老師，通過「先觀摩、後開講」方式，實現了新教師「兩月入門、半年提高、一年出師、兩年成熟、三年優秀」的目標。一批又一批新教師在馬安中學快速成長，脫穎而出。為帶動鄖西全縣教改的同步推進，學校先後向縣城等兄弟學校輸送了優秀教師近50名。
馬安中學被譽為「鄖西縣教師的培訓基地」。學校還組織了多項活動：業務論壇、師徒結對、課堂能力等級評價等。
六、老師們愛崗敬業+班子成員率先垂範精神，促進學校穩步發展。
沒有完美的個人，但有完美的團隊。馬安中學有乙個充滿朝氣與活力的領導集體，校委會成員除總務主任外，個個代主學科課程，還擔任班主任工作，身兼數職，毫無怨言。給老師起到了模範帶頭作用。
感召出一支有崇高追求的教師團隊，有乙個昂揚向上的精神狀態，有一種捨身忘我的拼搏精神。形成了一種「等不起」的緊迫感、「慢不起」的危機感，「坐不住」的責任感向新的征程進發。
滄桑礪洗，春華秋實。沐浴著黨的十八大的春風，力推「自主教育」課堂教學改革航標，緊緊圍繞強師興校的奮鬥目標，把全面提高教學質量作為主線，把領導的關懷作為動力，主動適應教育教學改革的新常態，努力打造教育發展的「公升級版」。 馬安中學也將以全新的面貌揚帆起航，為自主教育發展再立新功。
教師節發言材料
與教育教學工作一起成長 尊敬的領導和同行們 我叫冉合川，中 員，在雙溪小學從事語文教學工作。19年來，始終如一，愛生如子，兢兢業業，任勞任怨。學生和家長的讚許，同事的認可，學校領導對工作的肯定是對我及每一位從事教育事業的同仁的心靈慰藉。至此教師節，我向在座的領導和同行們對自己的工作做乙個簡單的匯報，...
教師節發言
去年我教學的年級是我們學校的實驗年級，在我加入之前，年級的專案工作就已經做得有聲有色，我加入這個集體後感到自己與別的同事有很大的差距，很有壓力。在年級組長和同事們的幫助下，我漸漸熟悉了 年紀部落格 和 學案設計 這些新名詞。在之後的教學中，我總結之前的教學經驗，針對高考編制了複習用的學案和練習，幫助...
教師節發言
教師節公升旗儀式發言稿各位老師，各位同學 早上好！去年教師節的公升旗儀式上，是我們的老教師站在這兒談談他們從教40年的心聲。記得老師們說，在他們的教師生涯中，最深刻的體會就是一名教師必須時時刻刻約束自己。我們的老教師們，他們以教書育人的人本精神，精益求精的治學精神，紮實奉獻的敬業精神，和終身從教的獻...