10月10日，我們懷著激動的心情和對教師這份職業的神聖嚮往來到了我們的實習基地——河池學院附中。在這裡我們進行了為期兩個月的實習。收穫了一段快樂而難忘的時光，我不僅從各個老師和學生身上學到了很多東西，而且通過實習我們把自己學到的知識運用到實際中，這比在學校課堂上學到的更豐富、更精彩。
實習的基本內容包括三部分：教學工作、班主任工作和教育調查。下面我就教學實習進行總結。
教學實習工作分為三個階段，第一階段是聽課批改作業階段，第二階段是備課試講階段，第三是上課階段。
首先是聽課批改作業。實習第一周是聽指導老師上課，通過知道老師先熟悉班級的上課情況，認識班上的學生以及他們對思想品德課的知識掌握情況，還有他們在課堂上的表現。然後聽其他同學上課。
現在聽課跟以前聽課感覺完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣。
現在注意的是指導老師和同學的上課方式和上課思路。接下來就是根據自己所學的教育知識和實習聽課學到的知識備課試講，做好上台講課的準備。然後運用晚自習時間批改學生對作業。
通過聽課和批改作業，我了解到，學生的基礎較好，成績也不錯，學習態度也比較端正。上課的時候大部分學生都很認真，只有個別學生開小差。課堂的氣氛較活躍，但是有些學生自覺性不夠，課後不能按時完成作業，也許是布置的作業太多，那些沒叫他們交上來的練習基本上都不做。
有些學生對思想品德課不感興趣，上課不專心聽，下課後也很少主動完成作業，不過他們遵守紀律，喜歡表現自己，渴望得到老師的關注。
在堅持聽課的基礎上，我開始寫教案，為上課做準備。首先是熟悉理解透課本的內容，識記主要的知識點，並根據授課要求，翻閱各種資料，寫了很詳細的教案，把課堂上的每個細節都進行了設想處理，把每個銜接點過渡詞都寫出來並用不同的顏色標出來。在寫教案的過程中向同學老師請教詢問好的意見和建議，將較好的適用的材料運用到課堂中。
寫好教案後，就拿給指導老師修改，在綜合指導老師的意見的基礎上，再對教案進行修改，直到指導老師滿意同意上課為止。
寫好教案後就是熟悉教案。首先是記住上課內容的主要知識點和過渡詞，然後記住所運用的事例故事材料的主要內容後，開始自己試講，並找適當的時間對著隊友進行試講，讓隊友找出自己的不足和問題，然後自己練習改進，有不懂的地方就向隊友和老師請教，並對教案做相應的修改，在熟悉玩教案基礎上形成自己的語言。
在備課過程中，指導老師強調我們在課堂中要注意對知識點的分析和講解，特別是重點和難點，要多注意舉例子，將知識點簡單化，盡量講得清楚講得透徹，不然學生有可能聽不懂。而且在教學中應多運用名人的話和例子以及時事新聞等，也要善於運用學生較感興趣的材料和事例，這有助於吸引學生，提高他們的積極性，活躍課堂氣氛。
在備課室最大的難點就是選擇較合適較好的材料，雖然跟課文內容相關的材料很多，我們獲得的方式也很多，但是要從眾多的材料中找到字數合適寓意深刻又吸引學生學生也較易理解的材料卻不是件容易的事，這就要我們耐心的選擇。再找好材料寫好教案後要把把大概的內容記住。總之要備好一節課，要經過很多努力。
備好課是上好課的前提，所以在備課上要下狠功夫，這樣我們才能上好一堂課。
實習第三階段是正式上課階段。10月20號，我正式走上講台了，開始我教師生涯的第一堂課。雖然之前做了很多準備，真正走上講台的時候還是有點緊張。
畢竟是第一次面對那麼多的老師和學生。剛開始還出現了不知如何過度，板書跟不上講課的進度，不過學生積極配合我，大膽回答我提出的問題，這讓我感到很欣慰，漸漸的就進入了狀態，緊張感也慢慢消失了，順利的上完了第一節課。
由於是第一節課，總體上來說感覺還不錯。上課時能夠利用故事遊戲來吸引學生的注意力，使學生積極地參與到課堂中來，積極地思考問題回答問題，認真做筆記，紀律也較好。雖然這節課總的來說完成了教學任務，但是還存在一些缺點和不足。
首先是在課時的安排上沒有注意到學生發言需要思考的時間較長，會占用較多的時間，因此教案設計的兩個活動由於時間不足而取消，由於時間關係勉強完成了知識點的講授，整堂課有點前松後緊的感覺；其次是在課堂上沒有顧及到個別學生的上課表現，有些學生上課不認真聽課，我沒有及時發現提醒;再次就是在引導學生回答問題上還有待提高；最後就是對個別內容的講解不夠深入，學生可能了解到不夠清楚透徹。
上完課經過自己的反思後就向指導老師請教，請指導老師指出自己存在的缺點和不足，並向指導老師請教改進的方法。指導老師也指出我的優缺點，其中優點有普通話較標準，體態較好，思路清晰，板書整潔；存在的不足主要有：對教案不夠熟悉，看教案的時間較多，提問學生的問題設定得不夠好，對學生的引導也做得不夠好，選擇的材料不夠新穎，語言表達方面還有待提高等等。
他教導我在寫教案時一定要準備足夠多的例子和材料，而且運用的材料要新穎，能吸引學生的注意力；上課前一定要記住自己教案的大概思路，一些概念和故事要背下來記下來，用自己的話來表述出來；在引導學生回答問題時要注意學生的能力是否能回答得上來，較難的問題要讓成績較好的學生來回答，在問題的難以程度設定上要妥當等等。通過自己的反思和老師的指點我發現了自己上課的優缺點以及改進的方法，在以後的工作中要注意改進。這就是第一堂課的表現與收穫。
通過上課我體會到在教學過程，教師要營造平等競爭的學習氛圍，激發學生學習的積極性，要鼓勵為主，提倡鼓勵教育。課本中的概念要多用啟發式，指導學生自己發現總結概念。教師在教學中語言要精煉富有啟發性，最大限度的吸引學生的注意力。
在教學設計上，要突出體現師生互動，讓學生多思考、多總結、多鍛鍊。
在之後的幾堂課中，我在完成教學任務的基礎上，發揚自己的優點，注意改正自己的缺點，完善自己的不足。上課是辛苦的，也是很有趣的，尤其是學生喜歡上我的課的時候。
上完課後要總結反思。我堅持進行課後總結和反思。通過總結和反思，我把自己發現的優缺點和指導老師指出的優缺點進行對比，從中找出自己與老師評價的差異，然後找到改進的方法，在下節課改進。
通過這次實習，學到了很多自己在課堂上學不到的東西，實習生活雖然短暫，但收穫不少。感謝指導老師的悉心指導和幫助，感謝隊友的鼓勵和支援，我一定會再接再厲，努力改進，把課上得更好。
教學實習總結
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