一年級二班家長會發言稿
李桂琴家長朋友們：
你們好！
首先感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會！在此，我首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。我們深深的知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長殷切的希望和美好的憧憬。
為使家長更詳細的了解孩子在學校的適應情況，我在這裡就幾個方面再作簡短說明。
一、班級情況介紹：
我班男生28人，女生16人。住校生31人。因為孩子們在年齡上的差異，所以就可能導致他們對課程接受能力的不同。
再加上孩子們在幼兒園所受教育不同，有的入校時基礎較好，但有的同學基礎卻不是很牢，所以就本學期來說，班級孩子的成績兩極分化比較嚴重。從開學之初到現在，我們的學生越來越「有模有樣」了。記得他們剛進校的時候，上課鈴響了還有哭著鼻子走錯班級的。
看看如今的他們儼然是另一副模樣，每天早晨同學們都自己走進教室，早讀時間，最初是我來領讀，後來我請了幾個課堂表現出色的同學來做領讀員。上課時就常有學生注意力不集中，說話、作小動作，甚至還有的學生上課自己就站起來，想幹什麼就幹什麼。為此我也苦惱了很長一段時間，但想想畢竟孩子們需要乙個過渡期，我所能做的，就是盡量幫助孩子們縮短這個過渡期。
再說說這次的期中考試，這是孩子進入小學後第一次的成績。當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。
很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
二、教育教學情況
1、班級管理
任班主任幾年來，我深切感受到了：養成乙個良好的習慣是多麼的重要。在繁瑣的規矩面前，很多孩子都會有排斥心理，不願意遵守。
所以，我現在把學前班學生的常規教育看成是重中之中，讓好習慣輕鬆的融入孩子的生活。在我看來，失敗乃成功之母，所以我們要懂得寬容孩子的錯誤，犯錯也許正好暴露了孩子的某些不足，正確的分析問題，並提出相應的措施才能真正解決問題的再生。其次，以鼓勵代替批評。
每個孩子都有獲得成功體驗的渴望，因而在教學中，我總是以獎代罰，努力發現每個學生每天的小進步，並以非常隆重的形式表揚他，使每個學生都能體會到自己是非常不錯的，在班級中是不可或缺的。如在我班的班幹部中，大部分孩子都擔任了一定的職務，這不僅僅培養了孩子們的主人翁意識，更增強了孩子的自信心。而「蘋果」、「紅旗」評比欄也是把孩子好的表現以「蘋果」或者是「紅旗」的形式進行體現，最後進行一定的獎勵，使孩子明白,自己每天都在進步。
其實，每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在於孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。
2、教學方面
（1）拼音教學
這個學期只要是以拼音和識字為主。拼音教學確實比較枯躁，再加上很多學生在幼兒園接觸過拼音，以為自己都會了，積極性也都不高，因此給拼音教學帶來了很大程度上的困難。有部分家長之前跟我反應了孩子學拼音的情況，說孩子在幼兒園還學得好些，現在反倒不會拼了。
其實並不是這樣，原因有二：其一是因為在學前班所學的拼音比較籠統，進入小學後拼音成為了乙個教學重點，老師講的知識點也比較全面，相對要嚴謹一些。其二是因為學生的學習態度沒有轉變過來，以為自己都學過，都知道，沒有及時複習，而家長也聽之任之，所以遺忘的比較快。
針對以上分析的問題，我也費盡了心思。拼音不僅是小學教學中的重點，也是乙個難點，為了把他們的拼音基礎打牢固，我把本應該半個學期完成的拼音教學著重講了乙個學期。為了提高學生對學習拼音的興趣，在平常的教學中，我會盡力使用多**教學，把拼音編成兒歌、故事、繞口令····並以遊戲的形式教授新課,調動學生積極性。
平時更是加強對學生的鞏固複習，每天下午都會利用放學時間給孩子們進行複習，幫他們背誦、聽寫。對於基礎較差的學生也常抽時間單獨輔導，常利用課後請學習比較好的學生對其進行開展一對一的輔導。現在全班的拼音基礎打得比較牢固了。
（2）漢字教學
漢字的學習相對於拼音就容易一些了，學生學習興趣也濃些。但也存在著一定的問題。漢字學習，孩子辨別能力有限，很容易搞錯。
為了加深孩子對生字的記憶能力，本學期中要求要寫的每乙個生字我都一筆一畫的教，加深孩子對生字的記憶。完成之後都會要求各組的組長及時給各組組員檢查。開展了「一幫一」的活動，讓每個孩子都能做「小老師」。
互相學會監督，互相學習。
3、安全教育
另外,我一直將安全工作放在首位,培養學生的安全意識。通過在班級中評選安全小衛士，每天進行安全教育，同學之間互相監督，逐漸杜絕課間追趕，打鬧的現象。由於學前班的學生自覺性比較差，為防止發生意外每當下課時間我都在課間監督、巡視，有時也會教他們玩一些比較安全的遊戲。
學校也在課間安排了安全護導，每個樓層都有老師進行巡視，及時排除安全隱患。
三、請家長配合的幾個方面
對於這個班級，我可以向在座的家長保證，我一定會盡我最大的能力，對每乙個孩子負責，做到問心無愧，但是，孩子的發展不是老師乙個人能完成的，我們需要家長的幫助和配合。我想，在座各位無不希望自己的孩子有好的發展，好的未來。所以，我希望我們一起努力，讓我們班的孩子擁有乙個良好的學習環境，不僅是學校方面的，也是家庭方面的。
我知道有些家長因為工作比較忙，很少有時間去照顧到孩子。其實你們不僅僅是家長而已，更是孩子一生的老師，你們的一言一行直接關係到孩子的言行，影響孩子的一生。你們才是孩子效仿的榜樣，擔任著比教師更為重要的角色。
因此在如何幫助孩子學習這個問題上，有幾點需要家長配合，希望能得到您的理解、支援和幫助。
a、日常行為方面請家長應配合做好以下教育
（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；教育他們看見長輩、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。
讓孩子從小學會感恩，不要讓他覺得父母對他的付出是理所當然，讓孩子學會珍惜現在擁有的一切。
（2）孩子的紀律及衛生觀念 。培養孩子養成遵守校紀校規的好習慣，孩子平時上課如有事耽擱不能到校，應該先向老師請假說明，因為缺課卻不向老師請假，一來會讓我們老師擔心孩子在上學的路上遇到了什麼麻煩，對上課老師造成不必要的影響，二來若是以後孩子自己瞞著家長逃課，而老師可能誤以為是孩子家中有事不能來上課，我想這不會是我們想要看到的，所以我懇請在座的家長能配合老師做好考勤工作，若孩子確實因家中有事不能來校上課，希望家長能提前通過**通知我一聲，好嗎？衛生方面，我們要讓孩子養成不亂扔垃圾紙屑，因為不良的衛生環境容易導致疾病的傳播，會對孩子的身體造成不良的影響。
也希望讓孩子不要帶零食進校園，因為教室是乙個用來學習的地方，在教室吃零食不但會破壞這種學習氛圍，還可能對其他同學造成不良的影響，比如注意力分散等等。
（3）孩子的時間觀念。請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。上學遲到，不僅會影響孩子本人和班級同學的學習，還容易使孩子產生拖沓、不求上進的思想。
同時，每天的上午第
一、二節課都是講授新知識的寶貴時間，孩子遲到，學習必然受到影響。
（4）培養孩子的責任心。自己的東西自己保管好，不隨便亂丟，及時整理書包、文具。不拿他人物品，拾到物品要還給別人，或交給老師。
b、從學習方面
（1）、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活，我也身有體會。
但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下拼音，背誦一下三字經，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績。
另外孩子又處於剛入學階段，學過的東西很容易就忘記，學生不懂得及時複習，這就要靠家長們及時的輔導孩子。住校的孩子平時都在學校有老師管著，但課餘的時間有限，老師的時間也有限，不可能面面俱到照顧到所有的學生，也有的學生因為自身懶惰，不願意複習，因此每週回家後請家長務必檢查一下孩子的學習情況，及時鞏固複習。
（2）家庭作業，家長應該抽出一點空，給孩子查一下，或者監督一下。家長在低年級必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業關注的不多，因為現在的孩子識字量有限，不理解題意，家長必須給她念題，分析題目意思，不過千萬別著急給他把答案連忙說出來，要讓他自己邊想邊做，這樣才能提高她的成績，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等著老師講解，要麼轉來轉去偷看。
這幾個同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。 在這裡我想做點特別的說明，家長要在家檢查孩子的作業和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業做完了就完了，更重要的是作業的質量。
同時注意孩子寫字姿勢和良好的寫字習慣，在語文課上，每次寫字我都要求學生做到「三個一」，就是一尺一拳一寸。家長在家通過加強教育，積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規範，又美觀。他做了後家長還要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並在書上或本子上簽字證明；在這裡我要感謝咱們在座的各位，大部分家長都能督促孩子作業。
這無形中也加重了您的負擔，但是為了孩子的學習，讓我們共同負起責任，我覺得也是值得的。
四、給家長的幾點建議：
1、正確對待孩子的成績
家長不要以分數論英雄，現在主要是培養學習習慣，知識並不複雜。我們要能「不唯分數是問」。分數只能作為評介孩子的乙個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。
孩子是失誤，是純粹的粗心，還是臨考心理欠佳。而我們是一味的指責、批評，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會「吃一塹，長一智」。況且現在畢竟是一年級，學習的知識比較淺，也比較少，只要肯背、肯記就不會太差，但隨著年齡的增長，知識的增加，後面的學習也會越來越難，所以現在最主要是培養好孩子的學習習慣、學習態度，為後面的學習做好鋪墊。
2、請您一定重視孩子的點滴成功
當孩子回家興奮地告訴您自己獲得了表揚或獎品時，家長不要不當一回事，不要忽視孩子的感受。當他告訴你他的成功時，您一定要祝賀他，及時給予表揚和肯定，樹立孩子的自信心。這樣可以鼓勵孩子更大的進步。
3、讓孩子在生活中識字。
生活是乙個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的乙個重要途徑，也是家長教育孩子的乙個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子識字的興趣和主動識字的習慣。
4、多與孩子交流
家長要多與孩子多進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長可以用讚嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。當他做了一件讓大人滿意的事時,這樣誇獎他:「成為小學生了就是不一樣,真懂事!
」讓孩子對小學生活產生嚮往，明白自己長大了。
5、關心孩子的學習。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。 這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。
孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。 但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等著老師講解，要麼轉來轉去偷看。
這幾個同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。 家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。
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