王浩林：該生待人熱情，為人正直，喜歡樂於助人。能夠積極參與學院和班級的各項活動，聰明有活力，有一定的團隊精神。望今後再接再厲！
袁祝清： 該生是乙個思維活躍，經常有創造性的想法，不拘於常規，對生活，對未來有自己的計畫，有積極的人生觀，經常一副躍躍欲試的樣子，青春而又活力。
陳于明： 該生是乙個很安靜的學生，和同學們相處融洽，樂於助人，認真細心，心態穩定，有良好的團隊精神。
喻冠： 該生為人隨和善良，經常為他人著想，嚴與律己以待人，以積極的心態面對困難，能夠合理安排自己的課內學習和課外學習，經常參加學校的各類活動，學習到了很多課堂上學習不到的知識，能與同學相處的很好。
伍義：該生為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒。能很快融入班級體中，能合理安排時間不為各種言行左右，望今後能以更高的要求來加強自己各方面的能力，以實力迎接即將步入的社會。
肖燦：該生作為一班之長，能積極組織好各項活動，能協調好班級裡的各種事情。個人能力強，做事負責、幹練。
愛學習，成績優良。在各方面都能見到你的才華，待人真誠的你，受到同學的信賴。望在今後的學習生活中處理好班中的事情，堅持不懈的歷練自己的各方面，把握好今天和明天。
唐術傑：該生尊敬老師，和同學相處融洽。愛運動，在體育方面有不錯的天賦。愛學專業，專業成績好，對未來有規劃、有目標。
李梓威：該生班級榮譽感強，能積極參加班級活動。性格開朗，能與班上的同學友好相處，待人誠懇，尊敬師長，注重個人衛生，做事有效率。是個有責任心的人，有上進的好青年。
陳峰該生思想上要求上進，學習刻苦認真，樂於助人，善於思考，生活中能嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作認真負責，具有一定的團隊協助精神，工作主動性強。
胡浪： 該生為人開朗，個性坦誠，直爽，冷靜，待人誠懇友好，處事樂觀，興趣廣泛，具有良好的適應能力。
伍鵬：該生有集體榮譽感，做人老實，為人厚道，喜歡助人為樂，性格比較幽默。能參加一些班級活動。望今後能再接再厲！
吳震：該生做為一名班委，能積極配合班長的工作，尊敬師長，團結同學，樂於助人，有上進心，工作認真負責，望今後能繼續你的潛能，做好每一件自己想做的事情。
謝鵬飛：該生性格沉穩，，為人忠厚，尊敬師長，善於思考，生活中能嚴格要求自己，對班中的事情比較冷淡，望今後能積極參與班中的活動，融入到班集體中。
陳開煌：該生尊敬師長，團結同學，自學能力較強，品德端正，為人忠厚，不急不躁，責任心較強。具有良好的適應能力，望今後能更加努力地去加強自己的各方面才能。
李肇斌：
該同學身為班級心理委員，一直以身作則，兢兢業業，學習刻苦。不管外貌還是性格都給人以清新、雋永之感。細細品味，清麗之中更蘊藏著他堅強的性格。
謝敏：該同學熱愛集體，積極參加班級與學院組織的各種活動，熱情高昂。學習刻苦，常常學習到很晚，做事認真，樂於助人，身為乙個新時代的大學生他做到的很好。
戴文：該同學身為班級的宣傳委員，一直兢兢業業，不論的班級下達的任務還是學院下達的任務都能在第一時間完成。
李桂武：該生平時做人老實，為人厚道，喜歡助人為樂，是乙個性格比較安靜善良的男孩子。有集體榮譽感，願意為寢室班級做貢獻。學習認真，課堂上能夠認真聽講，課後能夠按時按量完成老師布置的作業
肖瑤：該生特別的老實，從不違反校紀校規，是乙個同學和老師心中公認的好學生。做事積極，平時除了能夠按時完成老師布置下來的任務外，還能夠幫助別人做事事業個樂於奉獻的人。
賀勁皓：該生為人隨和低調，平靜的做好自己的事，靜靜的看書，靜靜的思考。在籃球場上有極大的熱情和良好的團隊精神，專業學習認真，綜合素質高。
待人禮貌，樸實誠信，為人正直，作風踏實，是一名全面發展的合格大學生。
易巨集:該同學在這學期各方面的表現都有可喜的轉變，學習成績有了顯著的進步。原來的那個自由散漫、自私無禮的你變成了乙個愛學習、求上進、講文明、懂禮貌的好學生。
看到你的成長，你的進步，大家都為你感到高興。人可貴的地方在於知錯就改，這一點你做到了，更可貴的是持之以恆，老師相信你也一定能做到，甚至會做的更好。
餘京蔓該生思想端正，品德優良，尊師重道，待人有禮。具有較強的責任感，積極參加各種活動，團隊合作意識和集體榮譽感較濃厚。為人正直、隨和，與同學關係融洽，能虛心接受各種意見和建議。
生活自理能力較強。學習認真、投入，善於交流，有一定鑽研精神，領悟能力較好。如果能夠兼顧各學科的均衡發展，回歸基礎知識，提高學習的穩定性和學習定力，更獨立、更踏實，相信可以更上一層樓。
馬筱筱 該生熱愛班級，尊敬老師、團結同學，為人樸實、大方、開朗，有良好的人際關係和溝通能力。生活獨立，適應性強。工作認真負責，細緻，麻利。
學習勤奮、努力，時間觀念和紀律性強。有好學上進和不輕易認輸的勁頭，自我約束能力較強，是乙個懂事、聽話的學生。如果能夠在學習上完善薄弱學科的學習方法，堅定學習的自信心，勤問多思，相信一定可以有更好的發展，實現自己追求的目標。
劉霞該生尊師重道，團結同學。思想端正，為人樸素、節儉，生活自理能力較強，有良好的適應能和心理素質。學習目標明確，勤於思考，善於學習，對待問題有自己獨特見解，領悟能力較強，思考有一定深度。
合作學習意識與鑽研精神濃厚，愛好讀書，關注社會，關注民生，有強烈的社會責任感，知識面較廣。如果能夠在學習細節和生活習慣上更嚴格要求自己，展現更成熟、更融洽的個性，相信一定可以做到更全面的發展。
張星莎 該生品行端正，性格活潑、開朗，尊師敬長，待人有禮。興趣廣泛，積極參加學校和班級各種活動，班級榮譽感強。學習態度端正，學習習慣良好，各學科能均衡發展，語言組織和表達能力較好。
學習自主性較高，有不服輸的拼搏精神和良好的心理承受能力。本學年在學習、生活和待人接物上有了較大的進步，逐漸走向成熟。如果能夠在生活習慣上提公升自己，在學習上增強學習的主動性，提高學習效率和質量，更穩重、更踏實，相信憑藉自身的靈性和努力，一定可以實現自己的追求。
楊琳 該生活潑開朗，熱情大方，待人誠懇，與同學關係融洽。興趣廣泛，有一定的文體特長，熱愛體育鍛煉，積極參加班級各類活動，班級榮譽感和責任感強。對環境適應能力強，有良好的心理素質和承受能力。
如果能夠在學習上提高學習效率，增強時間觀念和學習的緊迫感，發揚運動場上的拼搏精神和不怕苦的品質，提高學習的穩定性和永續性，相信一定可以取得學習上實質性的突破。
盧文婷該生尊師重道，為人和善，熱忱關心、幫助同學，與同學相處融洽，擔任科代表工作，認真負責，有良好的人際關係。積極參加學校和班級各項活動，有較強的團隊合作意識，班級榮譽感強。生活樸素，節儉，自理能力強，勞動積極認真。
學習態度端正，獨立自主，目標明確。領悟能力較強，邏輯思維能力比較突出，勤學好思，有一定的鑽研和**精神。如果能夠關注文科學習，增強文科學習的主動性和永續性，達到文理各科均衡發展，提高學習質量和時間利用率，相信憑藉學習上的靈性和努力，一定可以取得更全面的發展。
梁廣平 該生開朗、大方，尊敬老師，熱忱關心、幫助同學，與同學相處融洽。積極參加學校和班級各項活動，有較強的團隊合作意識，班級榮譽感強。生活樸素，節儉，自理能力強，勞動積極認真。
獨立學習能力較強，學習態度端正，目標明確。善於思考，反應比較靈敏，對問題的看法有一定深度，領悟能力較強。如果能夠提高學習效率，充分安排和利用時間，更勤奮、更嚴謹、更專注，相信以自身的資質，經過長期踏實的積累，能有更大的進步。
餘法蘭 該生樸實無華、寬厚待人，尊敬老師，熱情幫助同學，有良好的人際關係。愛好廣泛，堅持鍛鍊身體，身體素質好，積極參加各種活動，敢於拼搏，為班級爭光。生活勤儉節約，適應能力和自理能力強，勞動積極肯幹，有較強的責任心和自信心。
學習獨立自主，認真、努力，能制定較科學的學習計畫，並合理安排時間，自制力較強。對困難有迎難而上，不輕易放棄的品質，刻苦鑽研。希望今後在繼續發揚優點的同時，完善自己的學習方法，提高單位時間內學習效率和質量，更細緻嚴謹，思考更全面，爭取全面發展。
胡蕾 該生尊敬老師，團結同學，性格活潑、開朗，待人誠懇，做事有原則，有良好的人際關係。興趣廣泛，有一定的體育特長，積極參加學校和班級各項活動，團隊合作意識和集體榮譽感強烈。生活樸素、勤儉節約，適應能力和自立能力強，有吃苦精神。
學習態度端正，目標明確，有好學上進的拼搏勁頭和不服輸的意志品質。自尊、自信，有較強的自制力，學習紀律良好，獨立思考、解決問題的能力較強。如果能夠更合理安排好學習和體育鍛煉的時間，從學習習慣、學習效率上更嚴格要求自己，提高學習的主動性和參與性，相信憑藉認真的勁頭一定可以取得更大的進步。
章琴 該生尊敬老師，團結同學，待人友善，開朗，熱忱幫助同學，人際關係融洽。愛好廣泛，積極參加班級各類活動，有較強的集體榮譽感和責任感。適應能力強，有良好的心理素質和承受能力。
擔任科代表工作，認真、細緻。自主意識濃厚，對問題有自己獨特見解，敢想敢說，善於表達。學習目標遠大，有明確的追求，課堂內外學科活動參與積極性較高，交流能力較強。
如果能完善各科學習方法，增強獨立學習的意識，合理安排學習時間，加強時間觀念，提高學習效率，更專注、更踏實，回歸基礎，相信憑藉其聰明才智和努力，一定可以在原有基礎上取得進步。
鄧俊 該生自覺遵守學校各項規章制度，為人謙和，誠實待人，關心班集體，熱心幫助同學，有良好的人際關係。生活樸素，勤儉節約，有健康的人生觀和價值觀，適應能力較強。學習認真、刻苦，聽課質量和課後複習工作相對較好，有較好的時間觀念和紀律性。
學習態度端正，目標明確，有好學上進的拼搏精神，學習獨立性強，自主意識濃厚。如果能夠在學習上更大膽，更主動，積極參與各項學科活動，加強交流，拓展思維和視野，相信通過自身的努力和認真，一定可以有更全面的發展。
黃麗珊 該生性格溫和，誠懇待人，尊敬老師，關心同學，人際關係融洽。熱心班集體事務，積極參加班級各類活動，集體榮譽感和責任感強。生活中適應能力和自理能力強，整潔、乾淨，生活習慣良好。
學習態度端正，能虛心接受老師提出的各種意見和建議，並及時改正。學習心理逐漸成熟，獨立意識逐漸增強。如果能夠提高學習效率和學習質量，增強學習動力，加強吃苦意志的培養，相信一定可以取得理想的成績。
游朝雲 該生性格溫和，待人熱心誠懇，尊敬老師，團結同學，有良好的人際關係。關心班級，擔任團支書工作，認真、細緻、負責，集體榮譽感和責任感強。適應能力較好，生活習慣良好。
學習態度端正，目標明確，上課認真，按時完成作業。本學年在學習習慣和學習方法上取得了一定進步。如果能提高學習效率，合理安排各學科的學習和複習計畫，增強學習的主動性和衝勁，堅定學習的自信心，克服鬆懈的問題，一定可以在學習上邁出更大的一步。
安全生產評價表 結構 裝飾
填表說明 1 此表在建設工程結構 裝飾施工時，由施工單位對施工現場安全生產情況進行自查評表填寫後，報專案監理單位審查評定，並將評價情況報洛陽市建高工程安全監督站或縣 市 吉利區建設工程安全監督機構審查備案。2 各分專案檢查評分表均採用jgj59 99標準，並作為附件備查。檢查評分遇有缺專案時，彙總表...
安全生產評價表 結構 裝飾
二0一三年度 南陽市建設工程專案安全生產評價表 結構 裝飾階段 工程名稱 南陽市濱河馨苑小區3 樓 安全報監編號 施工單位 南陽市住宅建築工程 填報日期 2013年 12 月 17日 南陽市建委監製 填表說明 1 此表在建設工程結構 裝飾施工時，由施工單位對施工現場安全生產情況進行自查自評後填寫，報...
裝飾藝術設計作業評價分析
學號 201306151 姓名張坤班級設計一班 鑲嵌的作業分析 在強調個性 表達崇尚 宣揚自我的今天，鑲嵌以其豐富的想象空間，無限的可塑造性，獲得無數人的青睞。但大多數人還是不太了解鑲嵌，下面安華大理石瓷磚我為大家介紹鑲嵌的藝術特點，希望能對您有所幫助。鑲嵌是已知最古老的裝飾藝術之一，它是使用小瓷磚...