教師肩負著為國家培養後備人材的神聖職責，我們的教學水平、師德師風，在日常的教學生活中時刻在潛移默化地影響著學生。加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。
作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發展。
本人從事教育教學工作雖僅有十幾餘年，然而平時也經常思考師德師風的意義和落實，現談一下自己對師德師風的認識：
1. 熱愛學生
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。朱小曼曾說：「離開感情層面，不能鑄造人的精神世界」。
教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業，教師應多與學生進**感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的「我」與「你」的關係，變成了「我們」的關係。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。
和諧的師生關係，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量乙個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是乙個層面，善愛則是另乙個層面。
作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小「閃光點」，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。
「愛」要以愛動其心，以嚴導其行；「愛」要以理解、尊重、信任為基礎；「愛」要一視同仁，持之以恆；「愛」要面向全體學生。「金鳳凰」固然可愛，而「醜小鴨」更需要陽光，多給他們乙份愛心，一聲讚美，乙個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查詢「後進」的原因，真正做到對症下藥，在學習上和生活細節上關心他們，更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
2. 愛崗敬業
教師只有愛崗敬業，才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
。3．以身作則
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
4．更新觀念、努力創新是師德的新發展
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以「教」為出發點轉變為以學生的「練」為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。大家都知道軟體知識的更新是日新月異的，老師不能將所有的知識都教會學員，但是老師教會的是學員的思想，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。
教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提公升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教師素質， 師德為本。我會努力成為「政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精於教育、善於育人」的好教師。
初三徵文 為夢想時刻準備著
每個人心中都有乙個夢。無論夢想是否會實現，都對他充滿了無限的希望和憧憬，無論願望是否會成真，都對他抱有一顆無比赤誠的心，和滿腔的熱血，無論夢想離我有多遠，我都會為夢想，時刻準備著。在大多數同齡人，只知道哭鬧玩樂的年齡裡，我總是抱著一本書慢慢品味。那時候爸爸還問我 文文長大之後想成為乙個怎樣的人，當時...
變「教師匯入」為「學生匯入」
變 教師匯入 為 學生匯入 就是給學生設計的動口參與機會之一。匯入新課的任務改由學生承擔，由於其形式的新穎，受到了學生的歡迎。每一節生物課在學習新內容之前，由一位學生 按學號輪流，預先準備 上台向全班同學預告本堂課所要學習的內容，引入新課。具體要求是 1 姿態大方，聲音洪亮。2 語言清晰 流暢，匯入...
教師為學生的證婚詞
各位遠道而來的貴賓 大家好！在這個特殊而又喜慶的日子裡，能夠為我的學生證婚，這對我，對這對新人，都是有著特殊意義的一件事！我見證了他們從初中到高中這段人生中非常重要的時光，也分享了他們共同考上大學的喜悅。現在，我又將見證他們在人生中最重要的時刻！中學情結讓知根知底的這一對新人因互相仰慕走在了一起，在...