——做全面發展之人為精彩人生奠基
老師、同學們：
大家好！下面我把這個月的檢查情況做一總結，希望好的方面繼續發揚，不足之處積極改正。首先：
1、讀書情況整體良好，大多數的同學表現很好，但還需要提醒的是，中午有的值日生動作太慢，影響讀書。早讀時，個別班級打掃教室，影響其他同學。早讀午讀時坐姿不正確，有的同學趴在桌子上看書。
中午到校後，個別學生不進教室，在院裡亂跑，大聲說話。希望有這些現象的班級和學生引起注意，班主任加強督促。
2、衛生：本月衛生清掃比上個月好多了， 這說明每個班的學生和老師都下了一番功夫，也正是功夫不負有心，才迎來了外來人員對我校環境衛生工作的肯定，在此，表示感謝。如果我們能再下些功夫，我想一定會更好。
比如：地面上有時還是有些雜物，說明有一少部分同學隨手亂扔的習慣還沒有改掉，這就需要各班值勤的同學按時值勤，及時督促幫助這些同學，也希望隨手亂人東西的同學應該引起注意，不要讓壞習慣一直伴隨自己。
另外，周一公升完旗後，班主任要及時提醒沒有做完值日的同學抓緊時間繼續清掃，如果是帶班科任教師要負責起督促所看班級的衛生清掃工作。清掃時，個別班級有拖沓現象，死角清掃不徹底。花池的垃圾也要及時清理。
3、兩操：四年級做操集合時，動作再快點兒，其他年級出來晚的同學要馬上站好隊，做到快、靜、齊。
另外，個別班沒有開隊會。班主任在平時的教育中要注意觀察蒐集學生存在的共性問題，隊會才有素材，有得可說。班會的形式要多樣，尤其是低年級，學生的思想教育不是一兩句話就能起效的，如果我們能在班會的組織形式上動一番腦筋，給學生留下深刻的印象，我想比單純的說教要起作用，能收到事半功倍的效果。
低年級的學生聲音太小，班主任要注意培養，讓學生在集體場合敢於大聲講話的習慣。還有個別班主任不在場，致使有的學生做小動作，班主任在班會課上總結性的見解，能起到畫龍點睛的作用，我們不能忽視。個別班的壁報色彩單調，我想一期色彩單調的板報是不會引起大家的關注的，從中我們能看出學生做事的態度和熱情，難道不是嗎？
我們的養成教育活動開展以來，大多數的學生已經養成了許多好習慣，比如：放學站隊、及時清掃衛生、認真讀書等，但還有一少部分學生隨手亂扔、課間打鬧、推搡小同學、說髒話等。在這兒，我想給大家講乙個故事：
北京有乙個外資企業招工，報酬豐厚，要求嚴格。一些高學歷的年輕人過五關斬六將，幾乎就要如願以償了。但誰都沒想到最後一關碰到了麻煩。這一關是什麼呢？總經理要親自面試。
一見面，總經理就對大家說：「很抱歉，年輕人，我今天有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我啊？」年輕人說：「沒問題，總經理，你去吧，我們等您。」
總經理走後，這些躊躇滿志的年輕人圍著總經理的大寫字檯很有興趣，寫字檯上檔案一摞，信一摞，資料一摞。結果，大家是你看這一摞，我看這一摞，沒有乙個閒著的。看完了還互相交換看。
10分鐘後，總經理回來了，總經理說：「面試已經結束。」
年輕人很奇怪，說：「沒有啊，我們在等您，還沒開始面試呢？」
總經理平靜地說：「我不在的時候，你們的表現就是面試。很遺憾，你們沒有乙個人被錄取，因為本公司不能錄取那些亂翻別人東西的人。」
這些年輕人目瞪口呆，全傻了。因為從小到大，就很少聽說過不能亂翻別人的東西，所以，在不知不覺之中痛失了這個機會。
同學們，在我們現實生活中，類似這樣的事情很多。我們做為你們的老師，希望你們將來不會錯過任何機會，都能生活得幸福，而從小養成良好習慣將來一定會讓你們受益。希望同學們能從故事中受到啟發，理解學校的良苦用心，積極參與並配合學校各項活動的開展，在活動中鍛鍊自己，提高自己，培養自己的興趣特長，使自己成為乙個有德有才，全面發展，老師喜歡，家長滿意，社會認可的有用人才。
那時，我們希望聽到的是，從你們嘴裡說出這樣一句話：「澮史完小的教育為我走進成功的大門奠定了基礎，感謝所有的啟蒙老師。」我相信，這將是我們做教師的無尚光榮。
同學們，讓教師的職業幸福感從你們的成功中得到完美的體現吧。謝謝大家！
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