安徽省中小學新任教師招聘面試主要的考試形式是怎麼樣的呢?我相信這是當前廣大考生最關心的乙個內容。由於網上、書本上的說課稿都不一樣，真正標準的說課稿是什麼樣的?
具體寫一篇說課稿的格式如下：
一、自我介紹：姓名、課題
二、說課內容
1.說教材
1)教材的地位和作用
①所授學科內容在整個知識系統中的地位如何?②與前後知識的內在聯絡如何?這部分內容是學生在學習了哪部分知識的基礎上學習的?
是對哪些知識的運用?有什麼發展?又是後面學習哪些知識的基礎?
③對學生知識能力方面的培養有什麼作用?對學生將來的學習有什麼影響?
2.說學情
包括：學生的年齡特點、知識和生活經驗、學生認知活動的規律和學生實際水平狀況
3.教學目標
包括：知識目標：識記、理解、運用、 能力目標、思想覺悟
在對知識掌握的基礎上上公升到能力。
依據：①學生已有的認識基礎 ②本課內容在教材中的地位、作用 ③課程標準的具體要求
4.教學重點與難點的確立
依據：①課程標準的具體要求 ②學生實際和社會實際 ③教材的邏輯結構和教學體系能起到提綱挈領、舉一反三的重點;難點則是因生而異、因校而異的。
5.說教法
依據：①教學目標，教學重難點 ②學生認知活動的規律和學生實際水平狀況 ③教師的教學實際水平，要揚長避短。
目的：掌握知識、培養能力、開發智力。
採用哪些教的方法?為什麼要採用這種教的方法?如何運用這種方法?預計達到什麼效果?
6.說學法
依據：①教學內容的性質 ②學生認知活動的規律和實際水平
目的：掌握知識、培養學習能力
採用哪些學習方法?為什麼要採用這種學習方法?如何運用這種方法?預計達到什麼效果?
7.說教學程式
包括：新課匯入，新課教學，評價教學效果，鞏固新課。
1)匯入
故事、歌曲、名言、明知故問。用什麼方法匯入?有什麼好處?會有什麼效果?
2)新課教學
① 教師通過什麼方式提出哪些問題?如何促進學生積極思考?教師起到什麼作用?
學生參與到什麼程度?哪些是學生獨立完成的?②在新課講解過程中，要培養學生哪些方面的能力?
達到什麼目標?學生在學習時可能會出現哪幾種思維結果?有哪些思維定勢須克服?
如果學生沒有按教師的思路去做，有什麼補救措施?③如何使學生真正變成學習的主人?
3)評價教學效果
課堂練習和提問如何設定?設定哪些問題?為什麼要設定這樣的問題?
4)鞏固新課
把本課知識納入已有的知識系統中，加強知識之間的聯絡。提出一些研究性的問題，啟發學生思考。
8.說板書設計
板書如何設計?為何要這樣設計?
中公資深講師張雲英解析
招聘教師面試說課稿
說課稿 教師招聘考試 第一版 如何說課 一 說教材 1.說教材內容 包括題目，在第幾冊 第幾單元，單元訓練重點 地位 教材的前後聯絡，有時還要簡單介紹作者及時代背景。說教材內容時可以多說，也可少說，可按上面介紹的順序說，也可打破順序說，要因教材而定。2.說教材目的要求做到正確 具體 全面。3.說教學...
招聘教師面試說課稿
說課稿 教師招聘考試 第一版 如何說課 一 說教材 1.說教材內容 包括題目，在第幾冊 第幾單元，單元訓練重點 地位 教材的前後聯絡，有時還要簡單介紹作者及時代背景。說教材內容時可以多說，也可少說，可按上面介紹的順序說，也可打破順序說，要因教材而定。2.說教材目的要求做到正確 具體 全面。3.說教學...
教師招聘考試面試說課稿
自我介紹 各位評委老師，上午好，我是 號考生。說課 今天我說課的題目是首先我們來進行教材分析。教材分析 本節課出自出版社出版的小學 第 冊第 章第 節。1 本節課分 個部分內容，分別是 2 本節課貫穿了 以後的整個教學，是學生進一步順利 快捷操作 的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節。這條基本上...