【教學目標】1、知識目標：
①掌握設定文字的字型、字型大小、顏色等修飾的基本方法，並能熟練操作；
②學會使用格式工具欄的各個按鈕；
2、能力目標：通過學生的嘗試操作，培養他們良好的審美能力，激發學生的學習興趣；
【教學內容】第21課《漂亮的衣裳》
【教學重點與難點】重點：對文字進行格式化設定。難點：有創意的設計文字格式。
【教學物件分析】
學生已學會漢字的輸入方法。對寫字板視窗有了一定的認識，初步知道選單下的一些常用命令。已初步學會了文章的開啟和修改這一技能操作。
學生缺乏指法訓練的過程、及拼音掌握不熟練，打字速度會受影響。
【教學過程】
一、以美啟學
1、溫故：複習寫字板視窗的組成；
2、引新：通過比較「遊子吟」這首詩的兩種文字的修飾引入課題：《漂亮的衣裳》。
二、以美導學
1.文字的簡單修飾
①改變文字的字型、字型、字型大小及字的顏色
帶領學生回憶格式工具欄的位置，引導學生猜一猜，想一想，格式工具欄有什麼作用。鼓勵學生試著利用格式工具欄裡的一些小工具來完成"牛刀小試"。
學生自主嘗試，教師巡視解疑。
學生練習後，讓學生試著總結操作方法。(在學生敘述時，強調"選中")
給一定時間讓學生繼續練習。教師對部分學生進行個別指導。
②文字的簡單修飾
選中一段文字，讓學生分別試用三個按鈕，並觀察三個按鈕產生的不同效果。
學生練習，師巡視指導。
分別請若干學生說出自己的發現？(強調可以選擇不同的風格線)
③初步認識"字型對話方塊"(拓展內容)
告訴學生：除了通過格式工具欄裡的工具對標題"遊子吟"進行修飾外，還可以先選中文字，然後右鍵單擊，在彈出的"字型"對話方塊中來設定文字的字型、字型大小、顏色等。
請學生仔細觀察對話方塊，想一想，文字對話方塊有哪些作用？(學生討論)
學生討論後回答。
總結：我們使用快捷工具能做的工作，在"字型"對話方塊裡也都能實現，利用"字型"對話方塊我們還能對文字做出更多、更美的修飾(可以演示一些特效)，有興趣的同學課後可以自己試試。
④對上述學習內容進行綜合練習和運用。
輸入自己喜歡的古詩或名言警句，然後對其進行修飾
學生根據訓練要求操作，教師巡視，及時了解學生掌握的情況。
對操作準確、熟練的同學予以表揚。
對學有困難的同學給予幫助：選擇有問題的部分學生作品演示，讓文書處理小高手來幫幫他們。
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